Социально-экономическое развитие Казахской сср в послевоенные годы Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь казахстанцев после войны



бет28/126
Дата13.12.2022
өлшемі41,62 Mb.
#162517
түріУрок
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   126
Байланысты:
9 класс КСП нов

Стратегия «Стикер»



(Восточная литература. Средневековые исторические источники
.



Подведение итогов урока (5 мин)



Домашнее задание.
Учащиеся находят словосочетания с порядковыми числительными и просклоняют их.
Рефлексия


Ученики показывают умение обосновывать свое понимание


Записывают д.з. в дневники



Самооценивание



Рефлексивный лист, стикеры






Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Развитие национальной- политической прессы (газета «Казах», журнал «Алаш»)



Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)



9.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции
9.3.1.4 анализировать политику партии «Алаш» в возрождении национальной государственности
9.2.3.1 оценивать роль национальной печати в пробуждении общественно-политического сознания

Цель урока

анализ протестных движений против политики командно-административной системы.

Критерии успеха

Определят расхожения дел с устоями Конституции 1977 года;
Определят причины и последствия протестных кампаний в период застоя;
Определят историческую значимость протестных кампаний в период застоя.



Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

В начале урока учащимся будут показаны иллюстарции на слайдах из хроники советской эпохи.
Учащиеся должны будут дать ответ на следующий вопрос: «Каковы ваши мнения о жизни советского народа в 1960-1980-е годы?»
В ходе обсуждения учащиеся будут применять знания, полученные на уроках всемирной истории, вспомнят особенности развития других стран мира на данном этапе (например, США, европейские государства)
Учитель задает вопрос учащимся: -«Как вы понимаете слово «Застой»»? Учащиеся высказывают свое мнение и приводят примеры.
Учитель объясняет особенности периода «Застоя», характерного для Советского Союза.
Во время рассказа учитель использует следующие иллюстрации:
- Назначение Л. И Брежнева Первым секретарем КПСС;
- карикатуры и иллюстрации о социальном положении и общеcтвенной жизни 1960-1980 годов;
- Примеры раскрывающие понятие «Застой».

Далее учитель предоставляет учащимся ресурсы и источники для организации исследовательской работы во время урока.





Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение




Изучение нового материала



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   126




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет