17
средств для лечения
заболеваний ЖКТ,
язвенной болезни
Раздел 14.
Антимикробные,
противогрибковые
и противовирусные
препараты
Средства,
регулирующие
психическую
деятельность
(психотропные
средства).
Средства, регулирующие
психическую деятельность
(психотропные средства).
4
Раздел 15.
Средства,
регулирующие
психическую
деятельность
(психотропные
средства).
Психотропные
средства
Психотропные средства
4
Раздел 16.
Иммуномодулятор
ы.
Иммуномодуляторы
Иммуномодуляторы
4
Раздел 17.
Клинико-
фармакологический
подход к выбору
лекарственных
средств для лечения
злокачественных
новообразований
Выбор лекарственных
средств для лечения
злокачественных
новообразований
Выбор лекарственных
средств для лечения
злокачественных
новообразований
4
Всего часов в семестре:
32
Всего часов за два семестра:
80
4.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
Наименование раздела
(темы) дисциплины
№
п/п
Виды СР
Всего
часов
1
3
4
5
6
Семестр 8.
1
Раздел 1.
Предмет
и
задачи
клинической
фармакологии.
Фармакодинамика,
фармакокинетика
1.1.
Самостоятельное изучение материала по
теме
4
1.2.
Подготовка к занятиям по теме
4
2
Раздел 2.
Клиническая
фармакокинетика.
Клиническая
фармакодинамика.
Взаимосвязь между
фармакодинамикой и
фармакокинетикой.
2.1.
Реферат по теме
2
2.2.
Подготовка к текущему контролю по
темам раздела
2
2.3.
Подготовка к занятиям по теме
2
2.4.
Самоподготовка
по теме
2
19
фармакологический
подход к выбору
лекарственных средств
для
лечения хронической
сердечной
недостаточности
10.2. Подготовка к текущему контролю
2
10.3. Подготовка к занятиям по теме
4
6
Раздел 11.
Клиническая
фармакология
лекарственных средств
применяемых при
лечении бронхиальной
астмы
.
11.1. Работа с электронными источниками
1
11.2. Подготовка к текущему контролю по
теме
1
11.3. Подготовка к занятиям по теме:
1
11.4. Самоподготовка по темам раздела
1
7
Раздел 12.
Клиническая
фармакология
лекарственных средств
применяемых при
лечении хронических
обструктивных
заболеваниях легких.
12.1. Самостоятельное изучение материала по
теме
0,5
12.2. Подготовка к занятиям по теме
0,5
12.3.
Подготовка к текущему контролю
1
12.4.
Самоподготовка по темам
1
12.5.
Подготовка к промежуточному контролю
1
Раздел 13.
Клинико-
фармакологический
подход к выбору
лекарственных средств
для лечения заболеваний
ЖКТ,язвенной болезни
13.1
Самоподготовка по темам раздела
4
Раздел 14.
Антимикробные,
противогрибковые и
противовирусные
препараты
14.1
Самоподготовка по темам раздела
6
Раздел 15.
Средства, регулирующие
психическую
деятельность
(психотропные средства).
15.1
Самоподготовка по темам раздела
6
Раздел 16.
Иммуномодуляторы.
16.1
Самоподготовка по темам раздела
4
Раздел 17.
Клинико-
фармакологический
подход к выбору
лекарственных средств
для лечения
злокачественных
новообразований
17.1
Самоподготовка по темам раздела
6
Всего часов в семестре:
42
Всего часов за два семестра:
104
20
5.
ПЕРЕЧЕНЬ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
5.1. Методические указания для подготовки к лекционным занятиям.
Подготовка к лекционному занятию включает выполнение
всех видов заданий
размещенных к каждой лекции (см. ниже), т.е. задания выполняются еще до лекционного
занятия по соответствующей теме. В ходе лекционных занятий обучающийся должен
вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории,
формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные
выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве.
Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из
рекомендованной
литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также
подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать
преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений,
разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем
соответствующие записи из литературы, рекомендованной
преподавателем и
предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к семинарам изучить
основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми
публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть
рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Подготовить тезисы для
выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар. Готовясь к докладу или
реферативному сообщению, обращаться за методической помощью к преподавателю.
Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения
тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и
качественное
выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций
и изучении рекомендованной литературы. Обучающийся может дополнить список
использованной литературы современными источниками, не представленными в списке
рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные
учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.
Достарыңызбен бөлісу: 
