екіншіден, білім алушылардың бір-бірінен
қалмауына мүмкіндік берсе, үшіншіден, әр білім алушы өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады,
төртіншіден, әр білім алушы өз деңгейімен
бағаланады
Оқушылар екі кезеңді бағдарға алады;
Дайындық,қажетті жалып оқулық бірліктер мен дағдыларды қалыптастыру және өңдеу мақсатындағы; кеңістікті бағдарлау;жолдасынды тыңдап,оның не айтып отырғанын есту;шулы ортада жұмыс істеу;қажетті ақпаратты табу;жекеше есеп парақтарын қолдану;белгілі кейіпкерлерді сөзге және кейіпке айналдыру;
Бұл белігілер арнайы тренингтік сабақтар кезеңінде іске асады.
таныстырушылық, жалпы элементі «ойын ережесін» меңгеру,мақсатты ұстанымды хабарлау,өңдеу мінезімен нұсқау және оқу қорытындысын есептеу тәсілі болып табылатын әртүрлі модификациялары бар.
Қасындағы оқушымен білім алмастыру рөлдік ойын «мұғалім оқушы» ережесі бойынша.Рөлдерді ауыстыру міндетті түрде қажет.Мұғалім жаңа сабақ тақырыбының өз нұсқасын,өзінің жоспарын ұсынады,қойылған сұрақтарға жауап береді,бақылау сұрақтарын немесе тапсырмалара және т.с.с ұсынады.Бұл саты білім алмастырумен аяқталады;
-жаңа ғана қабылданған ақпаратты өңдеу және өзара оқытуға жаңа жолдас іздеу және т.с.с.
Модульдік оқыту технологиясы Модуль дегеніміз – қандайда бір жүйенің, ұғымның нақтыланатын, біршама дербес бөлігі.
