Кіріспе. Көркем әдебиеттің қоғамдық мәні, эстетикалық құдіреті.
1
Қазақстан картасы, суреттер, портреттер, интерактивті тақта, талдау үлгілері, баяндама, тест тапсырмалары, шешендік сөздер, көрме, Венн диаграммасы, сөзжұмбақтар т.б.
Оқушылардың әдебиетті өнер табиғатына сай оқу білуін, оның идеялық-эстетикалық мән-мағынасына терең бойлап, тебірене қабылдауына мүмкіндік туғызуы; әдеби білімнің әр жақтылығын жүйелілігін, мақсаттылығын түсіндіру; туған әдебиеттің ұлттық сипатын ондағы халықтың әдет-ғұрпын, салт-санасының көрінісін, жанрлық, стильдік ерекшеліктерін, туындының идеялық-адамгеошілік түпкі мазмұн-мәнін түсіндіру; көркем әдебиетті оқуға деген қызығушылығын ояту, жоғары эстетикалық талғам мен қажеттілікті қалыптастыру; шығарманы мазмұн мен түр бірлігінде көркемдік тұтастықта қабылдай білуін қамтамасыз ету.
Даналық ойлар тізбегін жалғастыру.
2
Лиро –эпостық жырлар. «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» жыры туралы
1
Батырлар жырымен салыстыру
3
Жырдың композициялық құрылысы
1
«Айман-Шолпан»
Зерттеушілер туралы мәлімет жинау.
4
Мазмұны мен идеясы. Әд.теор: типтік образ
1
«Айман-Шолпан»
Кестені толтыру
5
Сыныптан тыс және қосымша оқуға ұсынылған шығармалар туралы әңгіме
1
«Айман-Шолпан»
Типтік образға кімді жатқызуға болады?
6
Шешенідік сөздер
1
Үш би туралы мәлімет
Ұнаған шешендік сөздерді жаттау
7
Үш би туралы мәлімет
1
Тест тапсырмаларымен, деңгейлік тапсырмаларды орындап келу.
8
19-ғасыр әдебиеті. Дулат Бабатайұлы
1
«Өсиет»,
Өміріне тірек сызба құрастыру
9
«Аягөз ,қайда барасың» өлеңі әд. Теор: өлең туралы
1
«Ата қоныс Арқадан»
Өлең шумағын талдау
10
Махамбет Өтемісұлы
1
«Ұлы арман»
Танымдеректі оқып келу
11
«Тарланым», Әд.теор. теңеу, эпитет туралы
1
Өлеңді жаттау
12
Абай Құнанбаев
1
Өмірі туралы
Ақын туралы білімдерін жинақтау
13
«Қансонарда бүркітші шығады аңға»
1
Портреттік суреттеулерді оқу
Мәнерлеп оқып, жоспарын құру
14
Қараңғы түнде түн қалғып
1
Он төртінші сөз
15
Жиырма тоғызыншы сөз
Әд.теор: портреттік суреттеу, антитеза
1
Он тоғызыншы қара сөз
16
Нәтиже сабақ. Шығарма
1
«Бала Абайдың әлемі»
17
Ахмет Байтұрсынұлы «Ақын ініме»
1
«Жұртыма»
18
«Екі шыбын» Әд.теор: мысал жанры туралы ұғымды кеңейту
1
«Анама хат»
7-сынып. Қазақ әдебиеті, 2- тоқсан, аптасына 2-сағаттан, барлығы 14 сағат /жыл бойы -68 сағат/
№
Базалық бағдарлама мазмұны
с/с
мерзімі
қосымша
көрнекіліктер
Жоспарланған нәтиже
Үй жұмысы
1
Жүсіпбек Аймауытов
1
Өмірбаяны туралы
Қазақстан картасы, суреттер, портреттер, интерактивті тақта, талдау үлгілері, баяндама, тест тапсырмалары, шешендік сөздер, көрме, Венн диаграммасы, сөзжұмбақтар т.б.
Оқушылардың әдебиетті өнер табиғатына сай оқу білуін, оның идеялық-эстетикалық мән-мағынасына терең бойлап, тебірене қабылдауына мүмкіндік туғызуы; әдеби білімнің әр жақтылығын жүйелілігін, мақсаттылығын түсіндіру; туған әдебиеттің ұлттық сипатын ондағы халықтың әдет-ғұрпын, салт-санасының көрінісін, жанрлық, стильдік ерекшеліктерін, туындының идеялық-адамгеошілік түпкі мазмұн-мәнін түсіндіру; көркем әдебиетті оқуға деген қызығушылығын ояту, жоғары эстетикалық талғам мен қажеттілікті қалыптастыру; шығарманы мазмұн мен түр бірлігінде көркемдік тұтастықта қабылдай білуін қамтамасыз ету.
7-сынып. Қазақ әдебиеті, 3 тоқсан, аптасына 2-сағаттан, барлығы 20 сағат /жыл бойы -68 сағат/
№
Базалық бағдарлама мазмұны
с/с
мерзімі
қосымша
Көрнекілік
тер
Жоспарланған
нәтиже
Үй жұмысы
1
Мұхтар Әуезов «Көксерек»
1
Қазақстан картасы, суреттер, портреттер, интерактивті тақта, талдау үлгілері, баяндама, тест тапсырмалары, шешендік сөздер, көрме, Венн диаграммасы, сөзжұмбақтар т.б.
Оқушылардың әдебиетті өнер табиғатына сай оқу білуін, оның идеялық-эстетикалық мән-мағынасына терең бойлап, тебірене қабылдауына мүмкіндік туғызуы; әдеби білімнің әр жақтылығын жүйелілігін, мақсаттылығын түсіндіру; туған әдебиеттің ұлттық сипатын ондағы халықтың әдет-ғұрпын, салт-санасының көрінісін, жанрлық, стильдік ерекшеліктерін, туындының идеялық-адамгеошілік түпкі мазмұн-мәнін түсіндіру; көркем әдебиетті оқуға деген қызығушылығын ояту, жоғары эстетикалық талғам мен қажеттілікті қалыптастыру; шығарманы мазмұн мен түр бірлігінде көркемдік тұтастықта қабылдай білуін қамтамасыз ету.
Тарихи тұлғалар мен қалалар туралы мәлімет жинап келу
16
Балладаның көркемдік ерекшелігі
Әд.теор:баллада туралы
1
Сахналық көрініс түзіп келу
17
Тахауи Ахтанов «Окоп үстіндегі айқас»
1
«Қаһарлы күндер» романы
Мазмұныны айту
18
Шығарманың тілі мен идеясы
Әд.теор: тарихи роман туралы
1
Киносценарий дайындау
19
Шығарма
1
«Тарихи шығармалардың мәні мен мазмұны»
20
Сыныптан тыс және қосымша оқуға ұсынылған шығармалар туралы әңгіме
1
Нәтиже сабақ, тапсырмаларын орындап келу
7-сынып. Қазақ әдебиеті, 4 тоқсан, аптасына 2-сағаттан, барлығы 16 сағат /жыл бойы -68сағат/
№
Базалық бағдарлама мазмұны
с/с
мерзімі
қосымша
көрнекіліктер
Жоспарланған нәтиже
Үй жұмысы
1
Баубек Бұлқышев «Шығыс ұлына хат»
1
Жалынды сөздер
Қазақстан картасы, суреттер, портреттер, интерактивті тақта, талдау үлгілері, баяндама, тест тапсырмалары, шешендік сөздер, көрме, Венн диаграммасы, сөзжұмбақтар т.б.
Оқушылардың әдебиетті өнер табиғатына сай оқу білуін, оның идеялық-эстетикалық мән-мағынасына терең бойлап, тебірене қабылдауына мүмкіндік туғызуы; әдеби білімнің әр жақтылығын жүйелілігін, мақсаттылығын түсіндіру; туған әдебиеттің ұлттық сипатын ондағы халықтың әдет-ғұрпын, салт-санасының көрінісін, жанрлық, стильдік ерекшеліктерін, туындының идеялық-адамгеошілік түпкі мазмұн-мәнін түсіндіру; көркем әдебиетті оқуға деген қызығушылығын ояту, жоғары эстетикалық талғам мен қажеттілікті қалыптастыру; шығарманы мазмұн мен түр бірлігінде көркемдік тұтастықта қабылдай білуін қамтамасыз ету.
Мазмұныны түсініп келу
2
«Шығыс ұлына хат» Әд.теор: көсемсөз туралы
1
Отан, ерлік, батырлық, еркіндік пен азаттық туралы ойтолғау