Совершенствование техники игры футзал

Министерство образования и науки Республики Казахстан Коммунальное Государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 47»

• Краткосрочное планирование по физической культуре
• Раздел: Изучение технических приёмов в играх
• Тема: Совершенствование техники игры футзал.
• Подготовил: Учитель физической культуры Мусин А.К.

Цели обучения

• Раздел долгосрочного планирования:
• 5.3.3.1 - знать и определять навыки и последовательность движений при выполнении простых спортивно-специфических техник;
• Цели урока
• Знают правила игры в футзал
• Знают остановку мяча ногой и грудью. мяча между собой.
• Умеют передать мяч внешней и внутренней стороной стопы. Соблюдая правила игры смогут участвовать в двухсторонней игре.

Критерии успеха:

• Критерии успеха:
• Все смогут пасовать мяч в парах.
• Большинство класса смогут пасовать из дальней
• дистанций.
• Некоторые смогут передовать мяч внутренней и внешней стороной стопы.
• Языковые цели: ключевые слова – мяч, доп, пас, удар, аут, гол, стопа, сетка, свисток, арбитр, судья, пенальти, дабл пенальти фол, қақпашы, голкипер, шабуылшы, ворота, футзал.
• Привитие ценности: поддержка, сплоченность, коллективность (командные действия), здоровый дух соперничества, честная борьба (играть по правилам), чувство партнера (упражнения в парах взявшись за руки), патриотизм, здоровый образ жизни (отказ от вредных привычек).

Межпредметные связи: биология(части тела), физика (угол полета мяча).

• Межпредметные связи: биология(части тела), физика (угол полета мяча).
• математика,(подсчет ударов, передач) английский язык, история, государственный язык.(приветствие, счет при общеразвивающих упражнениях)
• Навыки использования ИКТ: телефон, ноутбук.(для съемки и демонстрации)
• Предварительные знания: правила игры в футзал, умеют отдавать пас внутренней стороной стопы, умеют правильно делать ведение мяча внешней стороной стопы.

Начало урока

• Построение
• Создание коллаборативной среды
• Приветствие на 3 языках
• Поздравить учеников класса за занятое место в турнире
• Поздравить имениников

Совместное целеполагание

• Постановка целей урока через наводящие вопросы :
• 1. В какой стране зародился футбол?
• 2. В футболе мяч попадает в ворота – это называется?
• 3. Какие есть разновидности футбола? Как это называется? Чем мы сегодня займемся на уроке?
• ОРУ; СБУ

Середина урока

• 2. Игра «Большой квадрат»
• Класс делится на 2 команды. Каждая команда старается овладеть мячом и отдать как можно больше передач партнеру на ограниченном пространстве. Команде, которая отдаст 5 точных передач подряд, засчитывается один балл. Побеждает команда, которая первой наберет 5 баллов. По ходу игры применяю формативное оценивание (путем слов жестов).

• 1.Игра «Мяч среднему»(передачи мяча игроку, стоящему в центре)

3. Передачи мяча:

• 3. Передачи мяча:
• Делю класс на 2 группы, применяю критериальное оценивание.
• Более способные должны пасовать мяч с 20 метровой отметки.
• Менее способные должны пасовать мяч в парах(неб.раст).
• После этого задания применяю дифференцированный подход.
• Дополнительные задания:
• Более способным увеличиваю расстояние, с которого необходимо точно передать мяч партнеру.
• Менее способным комплекс упражнений для развития силы рук, ног, мышц живота.

Конец урока

• Построение, ЧСС, рефлексия.
• Игра для востановления( ученики закрытыми глазами считают до 30 и должны отгадать точно)
• Детям раздаются стикеры в виде двухцветного мяча ( синие ,зеленые). Вешаю на доску плакат в виде футзальной площадки.
• Если урок не понравился ученик клеет синий стикер на левую сторону поля.
• Если на уроке все понравилось, то ученик клеет зеленый стикер на правую площадку..

Критериальное оценивание

• Оценка «5» 60-100 баллов – точно передают мяч с 20-25метров внешней и внутренней стороной стопы .
• Оценка «4» 20-60 баллов – передают мяч в парах с 20 метров.
• Оценка «3» 0-20 баллов – передают мяч в парах с небольшого расстояния

• Критериальное оценивание

Дифференциация

• Менее способным дать комплекс упражнений для развития силы рук, ног, мышц живота.
• Более способным увеличиваю расстояние , с которого необходимо точно передать мяч партнеру.
• Устранить ошибку при ударе по мячу. Уделить больше внимания постановке опорной ноги и повороту стопы перед ударом.

Оценивание

• Формативное (словесное, жесты, ленточки, бумажные,шоколадные медали,)
• Критериальное оценивание (по баллам)
• Суммативное оценивание (по оценкам)

Здоровье и соблюдение техники безопасности

• Пульсометрия
• Восстановление дыхания

Спасибо за внимание!!!

• Спасибо за внимание!!!