Современная наука: новые подходы и актуальные исследования
жүктеу/скачать 4,99 Mb. Pdf көрінісі
|
тасболатова 249-256 страницы, 2022
| Процесс:
1. Выберите концепцию разговора с участниками/участником и то, как, когда и как мы говорим с самими собой (возможно негативно), это может значительно повлиять на наше настроение, эмоции и чувства психологической защищенности, счастья. 2. Поощряйте дискуссию о том, как и когда участники/участник самокритичны к себе и когда они участвуют в разговоре с самим собой. Попросите их подумать о том, скажут ли о них их близкие такие вещи. Что бы их близкие сказали о них вместо этого? 3. Предоставьте участникам материалы и предложите им создать свой собственный коллаж слов / стихотворений, наполненный положительными утверждениями и добрыми словами, которые они хотели бы больше ассоциировать с собой. 4. Пусть участники будут настолько креативными, насколько они хотят, включая изображения и цвета, которые также заставляют их чувствовать себя хорошо. 5. Когда они закончат, попросите их взять это домой и поместить его туда, куда они смотрят каждый день. Призовите их тратить 3–5 минут каждое утро или вечер на то, что они создали, и встраивать эти позитивные слова и образы в свой день. Если такой проект используется в группе или терапевтической обстановке, можно спросить участников об их выборе слов, выбранных темах или интерпретациях стихов. Важный этап для участников – рефлексия. Работая методом анализа продуктов деятельности человека, старшеклассники оценили свое текущее эмоциональное состояние. Последней частью их работы стало создание уникального блокнота с написанием первых шагов по решению своих жизненных задач и индивидуального топ-списка к формированию собственного позитивного эмоционального состояния. Во время реализации проекта были выявлены следующие проблемы: ограничения в период пандемии, загруженное 270 расписание участников, отсутствие некоторых участников проекта на каких-либо мероприятиях. Это привело к незначительным изменениям в процессе реализации проекта. В остальном же цели проекта были достигнуты. Участники проекта отмечали во время проведения проекта и в анкете обратной связи, что их эмоциональное состояние стало направлено на позитивный настрой. Также важно отметить, что старшеклассники намерены продолжать использовать предложенные практики по арт-терапии. Рассматривая социокультурный проект, как предполагаемую форму для реализации намеченной деятельности, мы уверенны, что он способен осуществить фасилитацию экспрессии и проработку деятельности участников, сохраняя ведущую цель – формирование позитивного эмоционального состояния старшеклассников. жүктеу/скачать 4,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|