Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»



Pdf көрінісі
бет8/26
Дата19.03.2022
өлшемі0,99 Mb.
#136193
түріЛитература
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   26
Байланысты:
ТС СОЧ ОШ Русский язык и литература Я2 6 класс 2021-2022 1-4 четверти

Виды 
речевой 
деятельности 
Проверяемая цель 
Кол. 
задан
ий* 
№ 
задан
ия* 
Тип 
задан
ия* 
Описание заданий* 
Время 
на 
выполнени
е, мин* 
Бал
л* 
Балл 
за 
разде
л 
В человеке 
все должно 
быть
прекрасно
Живой мир 
вокруг нас 
Слушание
6.1.1.1 
понимать 
основную 
информацию 
сообщения 
продолжительностью до 2-4 минут, 
определяя ключевые слова; 


МВО 
Определяет ключевые слова, 
отвечает на вопросы по 
содержанию текста 
10 минут 


Говорение
6.2.4.1 
создавать 
высказывание 
(описание) с опорой на ключевые 
слова или план; 
6.2.3.1 
соблюдать лексические 
нормы, 
связанные 
с 
выбором 
соответствующих 
слов, 
избегая 
повторов; 


РО 
Создает 
высказывание 
(описание), опираясь на 
план. 
Соблюдает 
лексические 
нормы, 
связанные 
с 
выбором 
соответствующих 
слов, 
избегая повторов 
Принимаетс
я отдельно 


Чтение 
6.3.1.1 
понимать 
основную 
информацию, определяя тему, цель 
или назначение текста; 
6.3.5.1 составлять простой план 


КО 
МВО 
РО 
Отвечает на вопросы по 
содержанию 
текста,
определяя тему, цель или 
назначение 
текста. 
Составляет простой план. 
15 





Письмо 
Использовани
е 
языковых 
единиц
6.4.2.1 
излагать 
подробно 
содержание 
текста 
на 
основе 
прослушанного
,
прочитанного и/или 
аудиовизуального материала; 
6.4.7.1 применять знаки препинания в 
предложениях с прямой и косвенной 
речью 
6.5.3.1 использовать прямую речь


РО 
Излагает 
подробно 
содержание прослушанного 
текста.
Применяет 
знаки 
препинания в предложениях 
с прямой и косвенной 
речью. Использует прямую 
речь 
20 


ИТОГО: 
 
 
 
 
 
 
45 
30 
30 
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения



Образцы заданий и схемы выставления баллов 
Слушание 
Задание 1 
Прослушайте один раз текст и ознакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст во второй раз и 
укажите правильный вариант ответа. 
[7] 
1. Ключевые слова данного текста
А) мать, восхищаются, внешние чары, не привлекателен
В) воробей, соловей, павлин, внешние чары, жалуется
С) воробей, внешние чары, делать добро, будут любить
[1]
 
2. Определите тему текста
А) мать, которая дает правильные советы 
В) воробей, который делал в жизни, что мог 
С) павлин, который всех приводил в восторг
[1]
3. Какой вариант синонимов подходит к слову «обездоленные» 
А) несчастные, бедные 
В) неприятные, худые 
С) жестокие, бессильные
[1] 
4. На что был обижен главный герой? Подчеркните 
два
варианта.
Он был молодым, не умел петь, часто грустил, не был красивым, жаловался маме.
[2]
 
5.
 
В чем проявляется внутренняя красота воробья? Запишите два примера. 
____________________________________________________________________
[2] 
Транскрипт
…Молодой воробей услышал, как поет соловей, как все им восхищаются, потом 
увидел красавца-павлина, который всех приводил в восторг. Грустный прилетает воробей 
домой и жалуется матери: нет у него ни голоса хорошего, ни красоты, ни для кого он не 
привлекателен. Мать ему отвечает, что внешние чары – не в нашей власти, но всякий может, 
если хочет, делать окружающим добро и тогда все его будут любить.
Однажды увидел воробей: сидит в комнате швея, грустно задумалась о своей жизни и 
плачет. Молодой воробей сел на подоконник, стал весело чирикать. Швея взглянула, 
улыбнулась сквозь слезы, утерла глаза, стала слушать и забыла о своем горе. Так молодой 
воробей и начал жить, и везде, где только мог, делал всем добро: выкармливал выпавших из 
гнезда птенцов, носил еду больным птицам, пел песни обездоленным… 
https://urok.1sept.ru/articles/644145
  
Схема выставления баллов 
№ 
Бал
Ответ 
Дополнительная 


10 
вопрос
а 
л 
информация 


С 


В 


А 


не умел петь, не был красивым 
1 балл ставится за 
указание 1 варианта, 2 
балла – за указание 2 
вариантов. 


выкармливал выпавших из гнезда птенцов, носил 
еду больным птицам, пел песни обездоленным
1 балл ставится за 
указание 1 примера, 2 
балла – за указание 2 
примеров. 
Итого 
7 баллов 
 
Говорение 
Задание 2 
Опишите свое любимое домашнее (либо известное вам) животное, предварительно составив 
план высказывания.
Соблюдайте нормы речи, избегайте повторов. 
 
Время на подготовку - 3 минуты, время на выступление – 1,5 минуты. 
[8] 
 
Схема выставления баллов 
 
Балл
Описание
7-8 
Правильно составляет план
высказывания.
Создает высказывание в соответствии с 
планом, темой и типом речи. Тема раскрыта в полном объеме. Соблюдает 
структуру высказывания. Предложения связные и логичные, использует 
убедительную аргументацию, приводит примеры.
Демонстрирует значительный словарный запас, грамматические структуры 
соответствуют поставленной задаче. Соблюдает лексические нормы.
5-6 
Составляет план
высказывания, допуская незначительные ошибки.
Создает 
высказывание, соответствующее плану, теме и типу речи. Соблюдает структуру 
высказывания. Хорошо понимает тему; цель общения достигнута, но тема 
раскрыта не в полном объеме. Использует хорошую аргументацию, приводит 
примеры. 
Демонстрирует хороший словарный запас, соблюдает грамматические и 
лексические нормы.
3-4 
Составляет план
высказывания, допуская ошибки.
Создает высказывание, не 
вполне соответствующее теме и плану. Имеются попытки выдержать заданный 
тип речи. Недостаточно раскрывает тему. Достаточно понимает тему, но 
допускает ошибки в построении своего высказывания. Приводит некоторые 
аргументы, отсутствуют примеры. Демонстрирует словарный запас, достаточный 
для выполнения задания. Допускает незначительные грамматические и 
лексические ошибки.


11 
1-2 
План высказывания отсутствует/высказывание не соответствует плану. 
Высказывание не соответствует теме/есть значительные отклонения от темы 
высказывания; нарушена структура. Тема не раскрыта, не выдерживается 
необходимый тип речи, отсутствуют аргументы. Недостаточно понимает тему, 
цель общения. Демонстрирует слабый словарный запас, недостаточный для 
выполнения поставленной задачи. Допускает грубые ошибки в использовании 
грамматических структур. Нарушает лексические нормы.
 
 
Чтение 
Задание 3 
Прочитайте текст, выполните задания.
 
[7] 
Текст
Экология – это наука о том, как живые организмы уживаются друг с другом, как они 
приспособились друг к другу и окружающей природе. 
Все мы – люди, звери, птицы, растения, микроорганизмы – живем на планете Земля. 
Это наш общий дом. Всем нам надо дышать, есть, пить, где- то жить, растить детишек. За 
многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к 
другу и окружающей их природе. И в природе установилось равновесие. Как на весах, когда 
на обеих чашах одинаковые гирьки. Равновесие это сохраняется до тех пор, пока не 
нарушаются экологические законы. Например, такой: всегда растений должно быть больше, 
чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, 
чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и 
животных. Если же в этой цепочке разрушить одно какое-нибудь звено, например, 
уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может 
произойти экологическая катастрофа. 
Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по 
которым мы должны в нем жить. 
 
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2020/02/24/ekologicheskaya-igra-my-
druzya-prirody
  
1. Озаглавьте текст. 
___________________________________________________________________________
[1] 
2. Выпишите ключевые слова и словосочетания из текста (5-6 слов/словосочетаний).
___________________________________________________________________________ 
[1] 
3. Какова цель текста? 
А) Рассказать о жизни на планете Земля. 
В) Проинформировать о законах экологии. 
С) Описать природу планеты. 
[1] 
4. Допишите предложение «
Надо сохранять равновесие в природе, чтобы
_________________________________________________ » 


12 
[1] 
5. Для кого предназначен текст?
А) Для родителей школьников младших классов. 
В) Для психологов, занимающихся проблемами семьи. 
С) Для школьников, изучающих природу. 
[1] 
6. Используя ключевые слова и словосочетания, составьте простой план текста.
_______________________ 
_______________________ 
_______________________
_______________________

[2]


 
 
Схема выставления баллов
 
 
 
 
 
 
№ 
вопроса 
Балл 
Ответ 
Дополнительная информация 


Наука об общем доме 
Учащийся может предложить 
синонимичные варианты 


Экология, живые организмы, 
общий дом, экологические 
законы, равновесие в природе, 
наука 
Учащийся может предложить 
синонимичные варианты
 


В 
 


... не нарушать экологические 
законы 
Учащийся может предложить 
синонимичные варианты 


С 


1.
Экология как наука 
2.
Экологическое 
равновесие 
3.
Наш долг – соблюдать 
законы
Возможны синонимичные варианты 
ответов. 1 балл ставится, если 
учащийся разделил текст на 3 
микротемы и озаглавил каждую 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   26




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет