ГЛАВА 2. Воспитание в целостном педагогическом процессе
|
|
|
11
|
Сущность и содержание воспитания в целостном педагогическом процессе
Сущность понятия «воспитание». Воспитание как часть целостного педагогического процесса.
Виды воспитания и их характеристика. Традиционные виды воспитания. Закономерности и принципы воспитания. Жизненное самоопределение, социальная активность школьника. Воспитание в контексте социализации. Компоненты педагогической характеристики социализации. Виды, этапы социализации в условиях школы. Основные ступени социализации школьника: идентификация, индивидуализация, персонализация. Воспитательное пространство как фактор социализации школьника. Современные аспекты национального воспитания в РК.
|
1
1
|
В
С
|
12
|
Средства и формы воспитания
Понятие о средствах, формах, методах воспитания как двигательном механизме ЦПП, их взаимосвязь и соподчиненность.
Основные группы форм воспитательной работы с учащимися: формы управления и самоуправления школьной жизнью; познавательные формы; развлекательные формы и т. п. Воспитательное дело как форма воспитания. Понятие о средствах воспитания. Основные средства воспитания: природа, общение, материальные и духовные ценности, режим, соревнование, коллектив, деятельность и др. Понятие о методах и приёмах воспитания. Классификация методов воспитания и критерии их разработки.
|
1
|
В
|
13
|
Основы семейного воспитания
Семья как фактор и активный субъект социализации личности ребенка. Нормативно-правовые основы семейного воспитания. Гуманистический и этнопедагогический аспекты семейного воспитания. Функции, типы семьи. Педагогическая культура родителей. Формы сотрудничества школы и семьи. Основные понятия: общественное и семейное воспитание, педагогический процесс в семье, педагогическая активность родителей, формы сотрудничества, интеграция воспитательных возможностей семьи и школы, компетентность семьи.
|
1
|
В
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
