Проблема личности в психологии. Общие понятия о личности. Человек как индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности. Структура личности. Теории личности. Формирование и развитие личности. Самосознание личности. Понятие общения. Функции общения. Виды и структура общения. Коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения. Роль общения в межличностных отношениях. Средства, методы и техники общения. Понятие педагогического общения.
|
1
1
1
|
А
В
С
|
4
|
Познавательные процессы. Ощущение. Ощущения – основы познания. Роль ощущений в жизнедеятельности человека. Физиологические основы ощущений. Закономерности ощущений. Классификация ощущений. Характеристика видов ощущений. Развитие сенсорно-перцептивной сферы школьника.
|
1
1
|
А
В
|
5
|
Психологическая характеристика деятельности.
Понятие деятельности в психологии. Основные теории деятельности. Физиология деятельности и активности. Виды и структура деятельности. Мотивация и деятель– ность. Мотивационно-потребностная сфера личности. Психологические теории мотивации.
|
1
1
1
|
А
В
С
|
6
|
Внимание. Виды внимания. Функции и свойства внимания. Общая характеристика и определение памяти. Психологические теории памяти. Виды памяти. Основные механизмы и процессы памяти. Индивидуальные особенности и развитие памяти. Методы развития внимания и памяти школьников.
|
1
1
|
А
В
|
7
|
|
