3.8.
Анализировать перспективные возможности ОСШ № ... в области
осуществления проектов адаптации учащихся с ограниченными
возможностями в современном
образовательном пространстве;
3.9.
Прогнозировать, планировать и организовывать:
-
ресурсное обеспечение проектов и коррекционных программ;
-
мероприятия по повышению профессиональной компетентности педагогов и
родителей в процессе организации коррекционной работы;
-
сбор и накопление информации о детях с речевыми нарушениями;
-
систему внешних связей СОШ № …, необходимых для успешного
осуществления проектов и программ по коррекционной работе;
-
систему мониторинга реализации индивидуальной программы коррекционно-
рзвивающей работы;
-
выполнение принятых решений в области коррекционно-развивающего
обучения;
-
работу по дальнейшей школьной и социальной адаптации учащихся.
3.10.
Разрабатывать и использовать
-
программы (апробированные и авторские) коррекционно-развивающей
работы, циклы занятий, направленные на устранение у учащихся нарушений
произносительной стороны речи, фонематических процессов и лексико-
грамматических расстройств, подлежащих коррекции;
-
индивидуальные программы комплексного обследования и сопровождения
учащихся с ограниченными возможностями;
-
рекомендации для педагогов, специалистов и родителей по работе с детьми,
имеющими проблемы в речевом развитии, в условиях ОСШ № ... и семейного
воспитания;
3.11
.
Проводить консультационную работу с участниками коррекционно-
образовательного процесса (учителями, специалистами и родителями) с целью
ознакомления
с
задачами
и
спецификой
логопедической
и
коррекционнойработы, преодоления речевых нарушений у детей в условиях
ОСШ № ... и семейного воспитания.
3.12.
Участвовать:
-
в планировании работы Службы сопровождения, в работе психолого-медико-
педагогических консилиумов;
-
в деятельности методических объединений и других формах методической
работы;
-
в заседаниях Педагогического совета, Службы ППС, психолого-медико-
педагогического консилиума (далее - ПМПк);
-
в мероприятиях, проводимых для родителей (собраниях, семинарах-
практикумах, круглых столах и др.).
3.13
.
Иметь необходимые наглядные пособия и материалы для обследования
структурных компонентов речи у учащихся и проведения коррекционно-
развивающей логопедической работы;
3.14.
Вести по установленной форме необходимую документацию, аналитико-
статистическую отчетность (составлять ежегодный отчет по установленной
126
схеме, отражающий результаты логопедического обследования и проведенного
коррекционного обучения), готовить заключения по результатам обследований
и/или коррекционной работы с учащимися для ПМПк.
3.15
.
Выполнять при осуществлении своей профессиональной деятельности
Устав ОСШ соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности,
санитарные и противопожарные правила, трудовую дисциплину, Правила
внутреннего
трудового
распорядка.
3.16
Достарыңызбен бөлісу: 
