Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации

2.4.В 
своей 
деятельности 
Служба 
психолого-педагогического 
сопровождения ОСШ № …руководствуется международными актами в области 
защиты  прав  детей:  Конвенцией  ООН  о  правах  ребенка,  Декларацией  ООН  о 
правах  инвалидов,  Конвенцией  о  борьбе  с  дискриминацией  в  области 
образования,  Всемирной  Декларацией  об  обеспечении  выживания,  защиты  и 
развития  детей;  Законами    РК  «Об  образовании»,    «О  социальной  медико-
педагогической  и  коррекционной  поддержке  лиц  с  ограниченными 
возможностями»,  приказами  и  инструкциями  Министерства  образования  и 
науки  РК,    уставом      ОСШ  №  …,  «Методическими  рекомендациями  по 
организации 
психолого-педагогического 
сопровождения 
детей 
с 
ограниченными возможностями» (от 12 декабря 2011 года № 524) и настоящим 
Положением. 
 
3. Цели и задачи Службы психолого-педагогического сопровождения 
 
3.1.Цель  деятельности  Службы  психолого-педагогического  сопровождения   
заключается  в  организации  психолого-педагогического  сопровождения  всех 
участников  образовательного  процесса  путем  реализации  комплекса 
просветительских,  диагностических  и  коррекционных  мероприятий, 
направленных на создание условий для максимального развития учащихся,  их   
успешного  обучения  и  социализации.  При  этом  объектом  сопровождения 
является  образовательный  процесс,  предмет  сопровождения  –  ситуация 
развития ребенка. 
3.2. Задачи Службы психолого-педагогического сопровождения: 
-
защита прав и интересов личности воспитанника, обеспечение безопасных 
условий их психологического и физического развития и обучения, поддержка и 
содействие  в  решении  психолого-педагогических  и  медико-социальных 
проблем; 
-
комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребенка 
для предупреждения возникновения проблем развития и обучения; 
- 
разработка  и  реализация  индивидуальных  программ  психолого-
педагогического сопровождения учащихся, а также адаптация образовательных 
программ к возможностям и способностям обучающихся;  
-
содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми 
субъектами образовательного процесса; 
-
консультативно-просветительская 
работа 
среди 
обучающихся, 
педагогических работников, родителей; 
3.3.Специалисты  службы  психолого-педагогического  сопровождения 
организуют свою деятельность в соответствии с принципами, перечисленными 
в п.1.5. данного Положения, согласно своих должностных инструкций. 
3.2.Решение о сопровождении ребенка и его семьи принимается совместно  
всеми  специалистами  службы,  на  основании  рекомендаций,  заключений 
ПМПК.  
101 
 

3.4.Служба  психолого-педагогического  сопровождения  работает  в  тесном 
контакте  с  учреждениями  и  организациями  образования,  здравоохранения, 
социальной  защиты,    социальными  партнерами,  оказывающими  помощь 
организации образования в воспитании и развитии обучающихся. 
 
4. Основные направления деятельности Службы психолого-педагогического 
сопровождения 
 
4.1.Косновным  направлениям  деятельности  Службы  психолого-педагогического 
сопровождения относятся: 
- 
психосоциальная  диагностика  -  проведение  исследований  по  определению 
стартовых возможностей учащихся, индивидуальных особенностей и склонностей 
личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а 
также  выявление  отклонений  в  развитии  учащихся,  причин  трудностей  в 
обучении,    социальной  адаптации;  выявление  потенциальной  и  реальной  групп 
социального риска;  
- 
психокоррекционная работа - совместная деятельность педагога-психолога, 
социального  педагога,  учителя-логопеда,  учителя-дефектолога,  врача    по 
разработке  программ  и  проведению  коррекционно-развивающей  работы  с 
учащимися;  организация  и  проведение  социально-психологических  тренингов, 
ролевых игр, групповых дискуссий среди  родителей, педагогического коллектива 
по  развитию  общих  и  специальных  способностей  участников  образовательного 
процесса; 
- 
психолого-педагогическое  и  медико-социальное  просвещение  участников 
образовательного  процесса  с  целью  создания  условий  для  полноценного 
личностного  развития  и  самоопределения  обучающихся,  воспитанников      на 
каждом  возрастном  этапе,  а  также  для  своевременного  предупреждения 
возможных нарушений в становлении личности и развития интеллекта; 
- 
социально-педагогическое и психологическое консультирование участников 
образовательного  процесса  по  различным  психолого-педагогическим  и 
социально-медицинским  проблемам;  помощь  учащимся  и  родителям      в 
преодолении  трудной  жизненной  ситуации;  консультирование  педагогов  в 
вопросах развития, воспитания и обучения учащихся; 
- 
организационно-методическая  деятельность  -  проведение  организационно-
методической  и  научно-методической  работы  (анализ  и  обобщение  результатов 
сопровождения, разработка рекомендаций по его совершенствованию, обработка 
материалов  научных  исследований);  участие  в  методических  объединениях, 
семинарах-практикумах,  конференциях  по  проблемам  воспитания  и 
социализации;  участие  в  разработке  и  реализации  программ  оздоровления 
воспитанников  с  учетом  состояния  их  здоровья;  организация  и  проведение 
семинаров,  тренингов  и  консультаций  по  овладению  инновационными 
методиками;  формирование  банка  данных    детей  с  ограниченными 
возможностями,  изучение  достижений  отечественной  и  зарубежной  науки  и 
практики по психолого-педагогическому и медико-социальному сопровождению. 
102 
 

5. Документация Службы психолого-педагогического сопровождения 

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: