Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации

4. 
Определение  уровня 
сформированности школьно-
значимых навыков у 
учащихся с ОВР 
Учитель-
дефектолог, 
психолог 
сентябр
ь 
педагогически
е  
представления 
5. 
Диагностика уровня 
социального развития 
учащихся с ОВР. 
социальный 
педагог 
сентябр
ь 
социальные 
представления 
6. 
Изучение условий семейного 
воспитания учащихся с ОВР. 
Классный 
руководитель 
октябрь
-
ноябрь 
социальный 
портрет семьи 
7. 
Составление 
индивидуальных   программ 
психолого-педагогического 
сопровождения с 
рекомендациями для 
педагогов по осуществлению 
индивидуального подхода к 
учащимся с ОВР в учебном 
процессе и рекомендациями 
по семейному воспитанию 
учащихся с ОВР. 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
 
сентябр
ь
 
 
Индивидуальн
ые программы 
психолого-
педагогическо
го 
сопровождени
я 
8. 
Динамическое изучение 
успешности реализации 
коррекционно-развивающей 
работы с учащимися  и их 
учебной успешности. 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
В 
течение 
года 
Наблюдения 
специалистов 
9. 
Сравнительное итоговое 
психолого-педагогическое  
обследование детей с ОВР 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
апрель  психолого-
педагогически
й профиль 
Специальное психолого-педагогическое сопровождение
 
10
. 
Систематическое проведение 
индивидуальных и 
групповых коррекционно-
развивающих занятий  
 
учителя-
дефектологи, 
логопеды, 
психологи 
В 
течение 
года  
рабочая 
документация 
11
. 
Оказание необходимой 
психолого-педагогической 
помощи учащимся в 
различных видах 
деятельности  
Специалисты 
службы 
сопровождения 
В 
течение 
года 
По запросу 
12 
Психолого-педагогическое 
консультирование родителей 
(групповое, индивидуальное) 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
 
в 
течение 
уч. года 
рекомендации 
для родителей  
105 
 

13 
Индивидуальное  и групповое 
консультирование педагогов 
по  вопросам обучения  и 
воспитания учащихся с ОВР 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
 
по   
запросу 
информационн
ые материалы 
14 
Анализ и обобщение 
результатов коррекционно-
развивающей работы  с 
детьми с ОВР, обсуждение на 
итоговом педсовете 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
май 
Отчеты 
специалистов 
сопровождени
я 
15 
Соблюдение охранительного 
педагогического режима  
Педагогический 
коллектив 
 
в 
течение 
уч. года 
рекомендации 
для учителей 
16 
Вовлечение родителей в 
учебно-воспитательный 
процесс 
Специалисты 
службы 
сопровождения, 
педагоги 
 
в 
течение 
уч. года 
рекомендации 
для родителей  
Психолого-педагогическое и медико-педагогическое просвещение 
17 
Информирование  участников 
образовательного  процесса  о 
целях 
и 
задачах 
инклюзивного образования 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
 
в 
течение 
уч. года 
рекомендации 
для родителей  
18 
Проведение лекций и 
обучающих семинаров с 
участниками 
образовательного процесса 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
по 
плану  
информационн
ые материалы 
19 
Проведение тренингов, 
семинаров по формированию 
толерантного отношения к 
учащимся с ОВР для 
участников образовательного 
процесса 
Специалисты 
службы 
сопровождения   
По 
плану 
информационн
ые материалы 
20 
Организация 
посещений 
педагогами 
школы 
специальных 
общеобразовательных 
организаций 
с 
целью 
изучения  опыта  обучения  и 
воспитания детей с ОВР 
педагоги 
 
по 
плану 
 
21 
Популяризация принципов и 
ценностей инклюзивного 
образования на уровне 
сообщества 
(учащиеся,родители,обществ
енность, СМИ) 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
 
в 
течение 
года 
публикации  в 
СМИ 
106 
 

22
. 
Продление соглашений о 
творческом сотрудничестве 
со специальными 
организациями. Заключение 
новых соглашений  
Руководитель 
службы ППС 
По 
плану 
работы 
соглашения 
23 
Участие в научно-
практических конференциях, 
семинарах, круглых столах  
по проблемам инклюзивного 
образования 
Специалисты 
службы 
сопровождения  
В 
течение 
года 
материалы 
конференций 
Организационно-методическая деятельность 
24 
Оформление и ведение 
документации 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
 
в 
течение 
уч. года 
 
рабочая 
документация  
25 
Посещение уроков 
Специалисты 
службы 
сопровождения 
 
по   
запросу 
 
стенограммы 
и анализ 
уроков 
26 
Отчет службы 
сопровождения 
Руководитель 
службы ППС, 
специалисты 
квартал
ьный, 
итоговы
й 
отчеты 
специалистов 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
107 
 

Договор
 
между организацией образования (в лице директора)  и 
родителями (законными представителями) обучающегося 
 
о его психолого- педагогическом обследовании и сопровождении. 
 
«_____»______________20___ 
 
Коммунальное  государственное      учреждение    общеобразовательная  средняя 
школа    №  …  именуемое  в  дальнейшем  Учреждение,  в  лице    директора
 
______________,
 
действующего  на  основании  Устава  Учреждения,    с  одной 
стороны,  и  родитель  (законный  представитель)  учащегося,  посещающего 
образовательное учреждение   
 
__________________________________________________________________  
                                            
(фамилия, имя отчество учащегося) 
 
именуемые в дальнейшем – родители, с другой стороны, в лице: 
 
Отец________________________________________________________________ 
(фамилия, имя отчество полностью) 
 
 
Мать________________________________________________________________ 
(фамилия, имя, отчество полностью) 
 
  
заключили настоящий договор о следующем: 
 
4.
 
Предмет договора 
 
1.1.Оказание  образовательных  услуг,  предоставляемых  в  соответствии  с 
законодательством    РК,    и  обеспечение    психолого-педагогического 
обследования 
и 
сопровождения 
 
  
учащегося 
___________________________________       в  ОСШ №… 
1.2.  Настоящий  договор  определяет  и  регулирует  взаимоотношения  между   
ОСШ №…  и Родителями. 
1.3.  Стороны  обязуются  на  основе  добровольного    сотрудничества  совместно 
действовать 
в 
интересах 
учащегося 
____________________________________________ 
и 
с 
учетом 
его 
возможностей  с  целью    освоения  образовательных  программ,  реализуемых  
ОСШ № ... 
 
 
 
 
 
 
2. Общие положения 
 
 
2.1 Условия приема и обучения  учащегося________________________ в  ОСШ 
№…: 
108 
 

Учащийся  ___________________________принимается  в  СШ  №…    по 
заявлению  родителей  на  основании  заключения    психолого-медико-
педагогической  консультации  (ПМПК),    других  документов,  определенных 
приказом  Управления образования … 
2.2.  Учащийся  _____________________________  зачисляется      в  20___  20___ 
учебном году: 
а).в  _______  инклюзивный  класс  с  обучением    по  общеобразовательной 
программе  в  соответствии  с  ГОСО  и  индивидуальным  психолого-
педагогическим  сопровождением  специалистами  по    индивидуальной 
программе коррекционно-развивающей работы,  разрабатываемой   школьным  
психолого-медико-педагогическим  консилиумом    (ПМПк)  с      учетом 
рекомендаций  ПМПК. 
б)  в  ________  специальный  класс  с  обучением  по  специальной 
(адаптированной)  программе,  составленной  на  основе  ГОСО  и 
индивидуальным  психолого-педагогическим  сопровождением  специалистами 
по    индивидуальной  программе  коррекционно-развивающей  работы,  
разрабатываемой   школьным  психолого-медико-педагогическим консилиумом  
(ПМПк) с   учетом рекомендаций  ПМПК. 
 
2.3.ОСШ  №…    и  родители    согласовывают  между  собой      программу 
индивидуальной  коррекционно-развивающей  работы,  составленную  на  основе 
комплексного  психолого-медико-педагогического  обследования  учащегося 
специалистами  службы  психолого-педагогического  сопровождения,    а    также  
режим занятий со специалистами. 
 
2.4.    ОСШ  №…    в  соответствии  с  действующим  законодательством      
оценивает результаты образовательного процесса, и по результатам аттестации 
принимает решение о  его эффективности. 

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: