Студенттердіѕ жеке ќасиеттерініѕ дамуын зерттеу жјне ќолдау

Дүниетаным

Îáúåêòèâòiê òîïòàð

Ñóáúåêòèâòiê òîïòàð

• 
  ғылыми көзқарастармен сенімдердің қалыптасуы
  

• 
  ғылымға қарсы көзқарастарға сын қатынастардың қалыптасуы
  

• 
  интелектуалдық сезім мен диалектикалық ойлаудың дамуы
  
• 
  өзіндік сенімдерді топтастыру барысындағы қатал еріктің пайда болу мүмкіндігінің дамуы
  

• 
  Техникалық (мамандық және мамандандандыру: бағдарламаның сағаттық, пәндік, үлгілік негізгі көлемі стандартқа сәйкес даярлық деңгейі немесе оның саласының жоғарылауы мен пайдалану шекарасы, алынатын құжат т.б)
  
• 
  Экономикалық (барлық шыққан шығынды есепке алғандағы маманның даярлығына жіберілетін шығын).
  
• 
  әлеуметтік-ұйымдастырушылық (тұтыну құрылымының әлеуметтік есебі, яғни, бітірушілер мен жұмыс берушілердің, сол сияқты өндірісті ұйымдастырудың ұлттық және аймақтық ерекшелігі).
  
• 
  тұлғаның білім алу қажеттілігін қанағаттандырудағы кәсіби білім беру ролінің артуы,
  

• 
  білім берудің әралуандылығының тиімді түрін іздеу және таңдау;
  
• 
  оқу орындары ұсынатын қосымша білім беру қызметі саласының дамуы;
  
• 
  сәйкес мөлшерлік-құқылық база және психологиялық-педагогикалық қолдауды қамтамасыз етуді қалыптастыру арқылы студенттердің өз бетімен білім алу жолына жағдай жасау;
  
• 
  оқыту мен оқудың тәсілі мен жүйесін дамыту;
  

• 
  Болашақ маман тұлғасының кәсіби дайындығының ғылыми және
  

• 
  педагогикалық оқыту жүйесі;
  
• 
  психологиялық оқыту жүйесі;
  
• 
  әдістемелік оқыту жүйесі;
  
• 
  студенттердің дүниеге танымдық көзқарасы туралы білімі мен біліктерін қалыптастыру;
  
• 
  студенттердің жалпы педагогикалық білімі мен зерттеу біліктерін қалыптастыру;
  
• 
  студенттердің жалпы психологиялық білімі мен танымдық біліктерін қалыптастыру;