Суммативное оценивание по русскому языку за раздел «Экономика и её роль в обществе»
жүктеу/скачать 19,77 Kb.
|
1 2
Байланысты:3 четверть СОР - 2 РЯ
|
Суммативное оценивание по русскому языку за раздел «Экономика и её роль в обществе» ученика(цы) 11 класса ______________________________ Задания 1. Прочитайте два текста и выполните предложенные задания. 2. Сравните стили текстов. Аргументируйте свой ответ. 3. Сравните цели текстов. 4. Сравните целевую аудиторию текстов. 5. Сформулируйте авторскую позицию в каждом из текстов. 6. Укажите средства/приёмы воздействия, используемые авторами текстов. Текст А Валдис Пейпиньш «Сколько стоит голод?» Современному обществу с постоянным выбором между ожирением и диетами проблема голода кажется чем-то далёким, некой тенью давно ушедших времен. Совсем иначе дело обстоит в Африке, где недостаток питания до сих пор является одной из острейших проблем. Недаром за этим континентом закрепилась дурная слава «главного полюса мирового голода». Причем Эфиопия и прочие страны Африканского Рога даже по тамошним меркам считаются неблагополучными. Ведь Эфиопия сегодня, как и 50 лет назад, – это бедная аграрная страна. Сельское хозяйство остается столь же архаичным, как и столетие назад. Недостаток питания – постоянная проблема Эфиопии, а время от времени её поражает самый настоящий голод. Самым страшным до сих пор считается голод 1983-1988 годов, пик которого пришёлся на 1984-й. Тогда голодали не менее пяти миллионов и умерли свыше миллиона человек. Поскольку у власти в то время находилась «кровавая социалистическая диктатура» Менгисту Хайле Мариама, приверженцы свободного рынка и капитализма без ограничений буквально уверовали, что только они способны сохранить человечество от повторения подобного кошмара. Однако действительность оказалась совсем иной. В 2005 и 2007 годах страна вновь испытывала сильный недостаток продовольствия. В 2009 году снова грянул голод. А в 2016 году, похоже, сбылись самые суровые прогнозы относительно такого кризиса. Текст Б Форум «Социальные вопросы» Меня зовут Рахели, я 27-летняя мать-одиночка с шестилетней дочерью. Работаю кассиром в супермаркете. Я одна, и помочь мне некому, поэтому приходится работать на полставки, получая всего 2500 шекелей в месяц. Еще мне полагаются алименты в 1000 шекелей и государственное детское пособие в 140 шекелей. В месяц у меня получается примерно 4 тысячи шекелей чистого дохода. А заплатить мне нужно за тот же месяц больше 6 тысяч. И эта финансовая «дыра» существует несмотря на то, что я трачу деньги на самое необходимое. Мой банковский минус вырос до 10 тысяч, к тому же пришлось взять ссуду в 75 тысяч шекелей. Банку нужно возвращать каждый месяц примерно 1800 шекелей, что, конечно, отнюдь не помогает в ежедневной борьбе за выживание. Такое положение приводит к тому, что тот, кто работает, еле сводит концы с концами. Жизнь в Израиле стоит недешево, особенно когда нужно куда-то пристроить ребенка на послеобеденные часы (чтобы хотя бы начать работать посменно). Однако, к моему несчастью, у работающих матерей-одиночек практически нет условий, чтобы достойно трудиться и зарабатывать больше. Впрочем, когда заработок хотя бы ненамного вырастает, все возвращается на круги своя: тебя тут же лишают льгот, алиментов, пособия по обеспечению прожиточного минимума, помощи в аренде жилья и так далее. В результате всё приходится оплачивать только за счёт зарплаты. Я хочу вырваться из заколдованного круга. Иногда мне кажется, что вот-вот и наступит просвет. Мне важно, чтобы вы знали: я хочу работать, хочу самостоятельно обеспечивать себя и своего ребёнка и жить достойно. Я хочу учиться, получить высшее образование. Я – молодая женщина, которая не хочет зависеть от чьей-либо помощи. Однако в нынешней ситуации всё это – несбыточные мечты. 7. Напишите текст по предложенной теме. Объём текста – 300-350 слов. Выберите подходящую структуру, соблюдайте последовательность изложения и стилистическое единство текста, отразите своё мнение, отношение к проблеме, используйте различные способы, чтобы заинтересовать читателя.
жүктеу/скачать 19,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2