Суммативное оценивание за І четверть 7 класс Виды речевой деятельности
жүктеу/скачать 19 Kb.
|
7 кл СОЧ № 1
- Бұл бет үшін навигация:
- Количество баллов: 15 Чтение
- 1.Определите главную информацию текста. 1 б.
- 3.Сформулируйте по прочитанному тексту 2 толстых вопроса 2 б.
- 4. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Почему мне нравится время года………………… Приведите три примера. 3 б.
- 5.Составьте сложный план 3 б. _______________________________________________________________________________________ 2. Письмо
- Критерии оценивания Дескриптор Обучающийся Баллы
|
Суммативное оценивание за І четверть 7 класс Виды речевой деятельности: чтение, письмо. Цели обучения: 7.3.1.1.Понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями 7.3.5.1.Составлять сложный план 7.5.1.1использовать собирательные, вещественные и абстрактные существительные, прилагательные и наречия в разных степенях сравнениях; Количество баллов: 15 Чтение Прочитайте текст и выполните задания. В середине великого поста наступила сильная оттепель. Снег быстро начал таять, и везде показалась вода. Приближение весны в деревне произвело на меня необыкновенное, раздражающее впечатление. Я чувствовал никогда не испытанное мною, особого рода волнение... и следил за каждым шагом весны. Шире, длиннее становились грязные проталины, полнее наливалось озеро в роще, и, проходя сквозь забор, уже показывалась вода между капустных гряд в нашем огороде. Все замечалось мною точно и внимательно, и каждый шаг весны торжествовался как победа! Грачи давно расхаживали по двору и начали вить гнезда в Грачевой роще. Скворцы и жаворонки тоже прилетели; и вот стала появляться настоящая птица, дичь, по выражению охотников. Сколько волнений, сколько шумной радости! Вода сильно прибыла. Река выступила из берегов, слилась с озером Грачевой рощи. Все берега были усыпаны всякого рода дичью; множество уток плавало по воде между верхушками затопленных кустов, а между тем беспрестанно проносились большие и малые стаи разной прилетной птицы; одни летели высоко, не останавливаясь, а другие низко, часто опускаясь на землю; одни стаи садились, другие поднимались, третьи перелетывали с места на место; крик, писк, свист наполняли воздух. Не зная, какая это летит или ходит птица, какое ее достоинство, какая из них пищит или свистит, я был поражен, обезумлен таким зрелищем. Мало-помалу привык я к наступившей весне и к ее разнообразным явлениям, всегда новым, потрясающим и восхитительным; говорю привык, в том смысле, что уже не приходил в исступление... 1.Определите главную информацию текста. 1 б. А)Грачевая роща Б) Перелетные птицы В) Приближение весны Г) Сильная весенняя оттепель 2. Определите второстепенную информацию в тексте. 1 б. А) Грязные проталины Б) Дичи всякого рода В) Прилетные птицы Г) Сильная оттепель 3.Сформулируйте по прочитанному тексту 2 толстых вопроса 2 б. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Почему мне нравится время года…………………? Приведите три примера. 3 б. Мое любимое время года - это .... Во-первых, ____________________________________________________________ Во - вторых, ____________________________________________________________ В- третьих, _________________________________________________________ 5.Составьте сложный план 3 б. _______________________________________________________________________________________ 2. Письмо Напишите текст-описание на тему «Достопримечательности моего края» , применяя прилагательные в разных степенях сравнения Схема выставления баллов 1.Чтение - 10 баллов 2.Письмо – 5 баллов Схема выставления баллов
жүктеу/скачать 19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|