Кейбір оқушылар орындай алады:
1.Шығармадағы кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстыра отырып ,өзіндік көзқарасын білдіреді.
2.Өнер адамдарын дәріптеу.
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:
Күй өнерінің құдыретін ұғынып ,өнер адамын дәріптеу.
Нақты тақырыпқа арналған сөздік қор мен терминология :
Кейіпкер ,кейіпкер іс-әрекеті ,жағымды іс-әрекет , автор бейнесі ,талдау ,бағалау;
Бота,аруана,інген,мая,нар, қара нар портрет,эпитет,теңеу.
|
Алдыңғы оқу
|
Тахауи Ахтанов «Күй аңызы» мазмұндау, хронологиялық кесте
|
ЖОСПАР
|
уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру кезеңі
Мұғалімнің кіріспе сөзі: - Биыл қазақ әдебиетінің көрнекті өкілі, жазушы, драматург Тахауи Ахтановтың туғанына 98 жыл. Осы орайда жазушының баспасөз бетінде алғаш жарық көрген «Күй аңызы» әңгімесін талдауға қош келдіңіздер. Балалар, әңгіме өзегі өздеріңе таныс. Әңгіме желісі бойынша мынадай топтық жұмыстар жүргіземіз. Бұл үшін сыныптағы оқушылар үш топқа бөлінеді.
І топ “Күй аңызы” тобы
ІІ топ “Өнер құдіреті”
ІІІ топ “Нар идірген”
|
Достарыңызбен бөлісу: |
