Тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер. Бастауыш

Әлия мен Мәншүк қазақтың қаһарман қыздарының ерлік істерімен таныстыру.

а)Түгендеу. Ай ,күн, апта.

ә)Психологиялық дайындық жүргізу.

2.Сабақтың тақырыбың, мақсатын, жоспарын таныстыру.

2. Үй тапсырысын тексеру.

I. Грамматикалық сұрақтар.

1. Синтаксис дегеніміз не?

2. Сөздердің байланысу тәсілдері.

3. Сөйлем мүшесі дегеніміз не?

4. Сөйлем мүшесінің негізгі белгілері.

5. Сөйлем мүшесі құрамына қрай нешеге бөлінеді?

6. Дара мүше дегеніміз не? Мысал келтір.

7. Күрделі мүше дегеніміз не? Мысал келтір.

1.Жаңбыр құйып кетті. 2.Ол жүректі, батыл жауынгер болды. 3.Наурызда күн жылынды. 4.Қалай үйренуден,білуден жалықпады. 5..Кітапханадан кітап алды. 6.Жолдастарының алдында сыйлы,құрметті болатын.

Бәрі, бүгін, біз, еңбек, әркім, күн, екі, жаңбыр.

Отан үшін отқа түс. Біз сабақ туралы сөйлестік. Мен студентпін. Бұл- біздің ауылдың шамдары. Жанат атасын қатты күтті. Аспандағы айға секірген.

Ол \қажет\бүгін\маған\болу.

Колледж \біз\олимпиада\жақсы\жетті\жетістік.

Біз\жыл\білім\сайын\көтеру.

Өтке\пән\апта\сынақ\тапсыру.
II. лексикалық тақырып.

Бауыржан Момышұлы.

Б.Момышұлының өмірбаяны

Б.Момышұлы қандай қызметтер атқарды

Б.Момышұлының шығармашылығы

Б.Момышұлының атақ-даңқтары.

Б.Момышұлының нақыл сөздері.

Сөйлем біршама тиянақты, аяқталған ойды береді. Сөйлемдегі осы тиянақты, аяқталған ой бастауыш пен баяндауыш (тұрлаулы мүшелері) арқылы беріледі.Анықтауыш,толықтауыш, пысықтауыш (тұрлаусыз мүшелер) арқылы сөйлемдегі ой толғып, кеңейе түседі.

1. Бастауыш кім?не? кімдер?нелер?несі?кімі?қаншасы? деген сұрақтарға жауап береді.

2.Атау септікте тұрады.

3.Іс - оқимыл , сапа – белгінің иесін білдіреді.

4.Баяндауышпен жақ жағынан ,шақ шағынан жекеше немесе көпше түрде қиыса байланысады.

Бастауыш болатын сөз таптары.

1.Атау тұлғада зат есім: Күн жылынды.

2.Есімдік: Бұл- үлкен үй.

3.Заттанған сын есім: Ақылды ісіне сенеді.

4.Заттанған сан есім: Үшеуі сыртқа шықты..

5.Есімше және тұйық етістік: Іздеген жетер мұратқа.

Асқар оқиды. Біз саяхаттан кеш оралдық. Қазақ халқы егемендік алды. Балықтар суда өмір сүреді. Жиырмабес маған тағы қайтып келді. Алты екіге бөлінеді. Оспан хат жазып отыр. Мұхтар Әуезов -қазақтың белгілі жазушысы. Ол тастан мүсіндер жасады. Аспан шайдай ашық. Ол өзі Арманның сөзін қостағалы отыр.

Құралай астанадан келді. Абайдың екі томдық кітабы жарық көрді. Ол бірінші курста оқиды. Өзім келдім. Арман бұл сөзге көнбеді. Байқауға он бес оқушы қатысты.

Гүлжан атасына қонаққа келді. Олар – кеше келгендер. Бейсен Жомартпен кейін қайтты. Он беске бөлінеді.

Ұлы Отан соғысы жылдарында ел басына төнген қаһарлы қатер миллиондаған кеңес адамдарын басқыншыларға қарсы күреске жұмылдырылды. Қазақстаннан 12- атқыштар дивизиясы, 4-атты әскер дивизиясы, 7-атқыштар бригадасы, 50-жеке полк батальондары соғысқа қатысты. Кеңес Одағы бойынша соғыста 27млн адам опат болса, оның 13 %-ы қазақ. Қазақстаннан қаншама адам майданға аттанды. Қазақстаннан 500адам Кеңес Одағының Батыры атағын алды. Оның ішінде-97-сі қазақ.

Отанымызды қасық қанымен, албырт жанымен қорғаған, аты аңызға айналған батырларымыздан кімдерді білесіңдер?

Олай болса біздің бүгінгі лексикалық тақырыбымыз «Ер есімі –ел есімінде» қалған отан үшін отқа түскен қазақтың қаһарман қыздары Әлия мен Мәншүк апаларымыз жайында.

Лексикалық тақырыбымыз «Ер есімі –ел есімінде»қалған Әлия мен Мәншүк -қазақтың қаһарман қыздары туралы болмақ.

Бейне филм көру.

Әлия мен Мәншүктің өмірбаяны, оқыған орындары, ерліктері,атақ-данықтары.

Әлия мен Мәншүкті еске алу үзінділер.

Диалог құру.

Әлия мен Мәншүктің ортақ қасиеттері.

Мақал –мәтелдер.

• 
  Ер жігіт үйде туып, жорықта өледі.
  
• 
  Жер гүлсіз болмайды, ел ерсіз болмайды.
  
• 
  Ер жігіт ел үшін туады,ел үшін өледі.
  
• 
  Ел үмітін ер сақтар, ер атағын ел сақтар.
  

Автор орындығы. Сабақта не білдік? Әр оқушы бір-бір сөйлем жазады. Келесі оқушы сол ойды әрі қарай дамытады. Соңғы оқушы «Автор орындығына» отырып, мәтінді толық оқиды.

Екі топтың бір-біріне тілектері.

Үйге: «Ер есімі ел есінде»атты шығарма жазу.

Бағалау.

№	Мысал	а	ә	б	в	Жауап
1	Қара торы	сөз тіркесі	тұрақты тіркес	күрделі тіркес	еркін тіркес
2	Жиналыс басталды ма	хабарлы сөйлем	сұраулы сөйлем	лепті сөйлем	бұйрықты сөйлем
3	Күрделі бастауышты тап	Ерінбеген етікші болады	Анар шатханаға кетті.	Күле беру ыңғайсыз.	Бізге көз тігеді.
4	Қайсысы сөз тіркесі емес?	Күзге дейін келді.	Жалт етті.	Бізге көз тігеді.	Ойын үшін айтады.
5	Сын есімнен жасалған бастауышты тап.	Оқыған кісілер айтады.	Көрмес түйені де көрмес.	Жақсы адам ісімен жақсы.	Өнерлі өрге жүзеді.
6	Сөздердің жалғау арқылы байланысу	Ерекше мінез.	Отан үшін	Әлді адам	Ол сұрансын
7	Интонация арқылы байланысты көрсет.	Өнер қуу	Ақ қайың	Сенімді ақта	Бұл -жігіт
8	Сөйлем мүшесі нешеге бөлінеді?	5	4	7	3
9	Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерн тап.	Есім сөздер	Бастауыш баяндауыш	толықтауыш пысықтауш	анықтауыш қыстырма
10	Сөйлем айтылу мақсатына қарай	5	7	4	3

№	Мысал	а	ә	б	в	Жауап
1	Қара торы	сөз тіркесі	тұрақты тіркес	күрделі тіркес	еркін тіркес
2	Жиналыс басталды ма	хабарлы сөйлем	сұраулы сөйлем	лепті сөйлем	бұйрықты сөйлем
3	Күрделі бастауышты тап	Ерінбеген етікші болады	Анар шатханаға кетті.	Күле беру ыңғайсыз.	Бізге көз тігеді.
4	Қайсысы сөз тіркесі емес?	Күзге дейін келді.	Жалт етті.	Бізге көз тігеді.	Ойын үшін айтады.
5	Сын есімнен жасалған бастауышты тап.	Оқыған кісілер айтады.	Көрмес түйені де көрмес.	Жақсы адам ісімен жақсы.	Өнерлі өрге жүзеді.
6	Сөздердің жалғау арқылы байланысуы	Ерекше мінез.	Отан үшін	Әлді адам	Ол сұрансын
7	Интонацияарқылы байланысты көрсет.	Өнер қуу	Ақ қайың	Сенімді ақта	Бұл -жігіт
8	Сөйлем мүшесі нешеге бөлінеді?	5	4	7	3
9	Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерн тап.	Есім сөздер	Бастауыш баяндауыш	толықтауыш пысықтауш	анықтауыш қыстырма
10	Сөйлем айтылу мақсатына қарай	5	7	4	3

Сөз тіркесі - словосочетание

Сөздердің байланысу тәсілдері – способы соединения слов

Сөйлем мүшелері – члены предложения

Тұрлаулы мүше - главное

Бастауыш - подлежащее

Баяндауыш – сказуемое

Ұлы Отан соғысы- Великая Отечественная война

Кеңес Одағының батыры деген атақ- звание Героя Советского Союза
Ерлік - геройство

Жау ордасы – вражеский тыл

Ерлік ісімізбен - героическими поступками

Мерген - снайпер

Табандылық – стойкость

Қасиет- свойство

Ұстамды- сдержанный

Жан пида- жертвовать своей жизнью

Жүректі, батыл жауынгер-

отважный, смелый боец

Әлия мен Мәншүк қазақтың қаһарман қыздарының ерлік істерімен таныстыру.

а)Түгендеу. Ай ,күн, апта.

ә)Психологиялық дайындық жүргізу.

2.Сабақтың тақырыбың, мақсатын, жоспарын таныстыру.

2. Үй тапсырысын тексеру.

I. Грамматикалық сұрақтар.

1. Синтаксис дегеніміз не?

2. Сөздердің байланысу тәсілдері.

3. Сөйлем мүшесі дегеніміз не?

4. Сөйлем мүшесінің негізгі белгілері.

5. Сөйлем мүшесі құрамына қрай нешеге бөлінеді?

6. Дара мүше дегеніміз не? Мысал келтір.

7. Күрделі мүше дегеніміз не? Мысал келтір.

1.Жаңбыр құйып кетті. 2.Ол жүректі, батыл жауынгер болды. 3.Наурызда күн жылынды. 4.Қалай үйренуден,білуден жалықпады. 5..Кітапханадан кітап алды. 6.Жолдастарының алдында сыйлы,құрметті болатын.

Бәрі, бүгін, біз, еңбек, әркім, күн, екі, жаңбыр.

Отан үшін отқа түс. Біз сабақ туралы сөйлестік. Мен студентпін. Бұл- біздің ауылдың шамдары. Жанат атасын қатты күтті. Аспандағы айға секірген.

Ол \қажет\бүгін\маған\болу.

Колледж \біз\олимпиада\жақсы\жетті\жетістік.

Біз\жыл\білім\сайын\көтеру.

Өткен\пән\апта\сынақ\тапсыру.
II. лексикалық тақырып.

Бауыржан Момышұлы.

Б.Момышұлының өмірбаяны

Б.Момышұлы қандай қызметтер атқарды

Б.Момышұлының шығармашылығы

Б.Момышұлының атақ-даңқтары.

Б.Момышұлының нақыл сөздері.

Асқар оқиды. Біз саяхаттан кеш оралдық. Қазақ халқы егемендік алды. Балықтар суда өмір сүреді. Жиырмабес маған тағы қайтып келді. Алты екіге бөлінеді. Оспан хат жазып отыр. Мұхтар Әуезов -қазақтың белгілі жазушысы. Ол тастан мүсіндер жасады. Аспан шайдай ашық. Ол өзі Арманның сөзін қостағалы отыр.

Құралай астанадан келді. Абайдың екі томдық кітабы жарық көрді. Ол бірінші курста оқиды. Өзім келдім. Арман бұл сөзге көнбеді. Байқауға он бес оқушы қатысты.

Гүлжан атасына қонаққа келді. Олар – кеше келгендер. Бейсен Жомартпен кейін қайтты. Он беске бөлінеді.

Лексикалық тақырыбымыз «Ер есімі –ел есімінде»қалған Әлия мен Мәншүк -қазақтың қаһарман қыздары туралы болмақ.

Бейне филм көру.

Әлия мен Мәншүктің өмірбаяны, оқыған орындары, ерліктері,атақ-данықтары.

Әлия мен Мәншүкті еске алу үзінділер.

Диалог құру.

Әлия мен Мәншүктің ортақ қасиеттері.

Мақал –мәтелдер.

• 
  Ер жігіт үйде туып, жорықта өледі.
  
• 
  Жер гүлсіз болмайды, ел ерсіз болмайды.
  
• 
  Ер жігіт ел үшін туады,ел үшін өледі.
  
• 
  Ел үмітін ер сақтар, ер атағын ел сақтар.
  

Автор орындығы. Сабақта не білдік? Әр оқушы бір-бір сөйлем жазады. Келесі оқушы сол ойды әрі қарай дамытады. Соңғы оқушы «Автор орындығына» отырып, мәтінді толық оқиды.

Сөйлем біршама тиянақты, аяқталған ойды береді. Сөйлемдегі осы тиянақты, аяқталған ой бастауыш пен баяндауыш (тұрлаулы мүшелері) арқылы беріледі.Анықтауыш,толықтауыш, пысықтауыш (тұрлаусыз мүшелер) арқылы сөйлемдегі ой толғып, кеңейе түседі.

1. Бастауыш кім?не? кімдер?нелер?несі?кімі?қаншасы? деген сұрақтарға жауап береді.

2.Атау септікте тұрады.

3.Іс - оқимыл , сапа – белгінің иесін білдіреді.

4.Баяндауышпен жақ жағынан ,шақ шағынан жекеше немесе көпше түрде қиыса байланысады.

Бастауыш болатын сөз таптары.

1.Атау тұлғада зат есім:1.Ауыл абыр – сабыр болды.2.Гүлжан атасына қонаққа келді.

2.Есімдік:1.Олар – кеше келгендер.2.Бәрі де осы тоқтамды дұрыс десті.

3.Заттанған сын есім:1.Үлкен алға жасқана қадам басты.

4.Заттанған сан есім:1.Екеуі оқыған екен2..Он бескебөлінеді.

5.Есімше және тұйық етістік:1.Келген осының жай – жапсырын айтты.2.Айту парыздан құтылу емес.

Баяндауыш.

Бастауыштың қимылын, іс – әрекетін ,сапа – белгісін айқындап, онымен бір тұлғада тұратын тұрлаулы мүшені баяндауыш дейміз.

1.Сөйлемді тиянақтап тұрады.

2.Бастауыштың қимылын, іс – әрекетін ,жай – күйн көрсетеді.

3.Бастауышпен жақ жағынын ,шақ шағынан көпше немесе жекеше қиыса байланысады.

4.Бастауышсыз да кейде сөйлемге ұйытқы бола алады.

5.Баяндауыш қай сөз табынан жасалса , сол сөз табының сұрақтарына жауап береді.

1.Етістіктен болады:1.Мәдениет сарайына халық көп жиналды.2.Биыл егін орағы ерте басталды.

2.Зат есім:1.Мұрат – білікті маман.2.Қаланың маны – өзең.

3.Сын есім:1.Талапсыз адам – табансыз.2.Бүгін күн де бұлтты.

4.Сан есім: 1Бес жерде бес – жиырма бес.2.Барлығы – отыз-ақ.

5.Есімдік:1.Бүгінгі заманның билігі – осыларда.2.Жауап бермеген – мен.

6.Есім сөздер менетістіктерден құрама баяандауыштар жасалады:1.Мұғалімнің алдында қып-қызыл болып кетті.

7.Үстеу:1.Қызықтың алды жазда.2.Емтихан болатын күн – ертең.

Сөйлемдегі негізгі гамматикалық тұлғалар – тұрлаулы мүшелер, яғни бастауыш пен баяндауыш.