Тақырыбы:«Бізде қонжық қонақта»
Тапсырма: «Геометриялық пішіндерден қонжыққа үй құрастыру»
жүктеу/скачать 0,63 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Көркем әдебиет
- «ҮШ АЮ» ЕРТЕГІСІ
Тапсырма: «Геометриялық пішіндерден қонжыққа үй құрастыру». Тапсырма: «Тура және кері санау». Тәрбиеші:Балалар, біз санап білеміз бе? Балалар: Ия, білеміз 1, 2, 3. Тәрбиеші: Ал, енді осы сандарды кері санайық. Балалар: 3, 2, 1. Қорытынды: Тәрбиеші: Балалар бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінде не істедік? Балалар:Геометриялық пішіндерді атадық. 1-ден 3-ке дейін тура және кері санадық, пішіндерден қонжыққа үй құрастырдық. Көркем әдебиет: Тәрбиеші:Сәлематсыздар ма! Здраствуйте!Көркем әдебиет орталығына қош келдіңіздер! Балалар қазір қай мезгіл? Балалар:Күз. Осень Тәрбиеші:Назовите осенние месяца? Күз айларын атаңыз? Балалар:Қыркүйек, қазан, қараша. Сентябрь, октябрь, ноябрь. Тәрбиеші:Скажите осенью погоду? Күз мезгілінің ауа-райы қандай? Тәрбиеші:Балалар мына сандықшаның ішінен дауыс шығады. Ол ненің дауысы екен? Қане, ашып, қарайықшы. Балалар бұл не? Балалар:Қонжық – медведь Тәрбиеші:Балалар қонжық қайда өмір сүреді? Где живет медведь? Балалар:В лесу. Тәрбиеші:Аю ол жабайы аң. Қонжық өзімен бірге сендерге ертегі кітап алып келіпті. Олай болса, мен сендерге «Үш аю» ертегісін оқып берейін.  
 
«ҮШ АЮ» ЕРТЕГІСІ Ертеде бір кішкентай қыз болыпты. Бірдеолорманғабарып, адасыпкетеді. Қайтаржолдыіздепжүріп, қалыңағаштарарасындатұрғанескіүйгекезігеді. Есігіашықтұр. Қызішкекіреді. Бөлмедеешкімкөрінбейді. Бұлүйдеүшаютұратын. Ең үлкені, әкесі – Михаил Иваныч, оданкейінгісі, шешесі – Настасья Петровна жәнеолардыңбаласы – кішкенеқонжық. Үшеуібұлкездеорманаралап, серуендепкеткен. Бөлмеортасындаүлкенағашүстел мен үш орындық тұр. Үстел үстіне ас құйылғанүшыдысқойылған. Олардыңбіріншісі – үлкентабақ, екіншісі – орташатабақ, үшінші – кішкенекөктабақ. Әр ыдыстыңқасындақасықтарыжатыр. Қыз еңүлкенқасықтыалып, үлкеныдыстағытағамныңдәмінтатады. Астыңдәміұнамайды. Соданкейінорташақасық пен екіншісін, кішкенеқасықпенүшіншісін көреді. Бәрінен де оған көк табақтағы ас ұнайды. Қыздыңқарныашеді. Ендіолотырыптамақтану үшін өзіне орындық таңдайды. Ең үлкен орындық – Михаил Иванычтікі, оданкішірегі – Настасья Петровнанікі, ал үшіншісі – қонжықтікі. Кішкентайқызеңүлкенорындыққашығып, оданқұлаптүседі. Ортаншысынамініпеді, ыңғайсыз көрінеді. Көңілінен шыққан тек үшіншіорындықболады. Қызқонжықтыңорындығынаотырып, көктабақтағытамақтыішіпалады. Қарнытойғанолкішкентайорындықты ары-берішайқапойнайды. Ақырында оны сындырып, өзіжергеқұлайды. Қолымен қонжықтыңқасығынқағыпжібереді. Қасықұшыпбарып, бұрыштатұрғансандықтыңастынакіріпжоқболады. Қызорнынантұрып, келесібөлмегекіреді. Бұлжердеүштөсек бар екен. Ең үлкені – Михаил Иванычтікі, ортаншысы – Настасья Петровнанікі, ал үшіншісі – қонжықтікі. Қыз ең үлкен төсекке шығады. Бұлоғантымүлкендікжасайды. Одантүсіп, ортаншысынажатады. Олбиіккөрінеді. Ыңғайлы болғаны – үшінші төсек. Қатты шаршаған қыз осы қонжықтыңорнынажатып, тәттіұйқығабатады. Бұл кезде орманды аралап шаршаған әрі қарындары ашқан аюлар үйлеріне оралған еді. Ішке кірген олар алдымен тамақтанбақшы болады. Ең үлкен аю өз табағына қарап, жуан дауысымен: – Менің ыдысыма тиіскен кім?! – деп ақырады. Настасья Петровна да ыдысынақарап: – Меніңтабағымдыорнынанқозғалтқанкім?! – дейдіашуланып. Кішкенеқонжықжіңішкедауысымен: – Меніңтамағымдымүлдемішіпқойыпты, – дейдікөктабақтықолынаалып. Үлкенаюендіүлкенқасығын ұстап: – Меніңқасығыматиіскенкім?! – депақырадыжуандауысымен. – Меніңқасығымдыорнынанқозғалтқанкім? – дейді Настасья Петровна. Қонжықжіңішкедауысымен: – Ал менің қасығымжоқ, – дейдіжан-жағынақарап. Михаил Иваныч: – Кімменіңорындығымдықозғалтқан?! – дейдізордауысымен. Настасья Петровна болса: – Алменіңорындығымаотырғанкім? – дейдіналып. Оның дауысы үлкен аюға қарағанда жайырақ шығады. – Менің орындығымды біреу тіпті сындырып тастапты, – дейді қонжық жыламсырап. Аюларішкібөлмегекіреді. – Меніңтөсегімежатқанкім?! – дейді Михаил Иванычақырып. – Алменіңтөсегімешыққанкім? – дейді Настасья Петровна басын шайқап. – Ой, меніңтөсегімдебіреужатыр, – дейді қонжық таң қалып. Аюларқонжықтыңтөсегінежақындайды. Маужырапұйықтапжатқанкішкентай қызды көреді де, үшеуіжамырап: – Қара мұны! – Ұстаңдар! Ұстаңдар! – Ұста оны! – депайғайғабасады. У-шудан оянып кеткен қыз жанында тұрған үш аюды көреді. Қатты қорыққан ол ашық тұрған терезеден жерге секіріп түседі. Алды-артына қарамай қаша жөнеледі. Қызды ұстай алмаған Михаил Иваныч, Настасья Петровна мен қонжық үшеуі артта қалады. Тәрбиеші:Балалар ертегіде қандай кейіпкерлер болды? Балалар ертегіде Маша қайда барды? Ол кімнің үйіне барды? Аюдың үйінде Маша не көрді? Маша дұрыс істеді ме? Балалар:Жоқ, Маша орындықты сындырды, аюлардың тамағын жеп қойды. Тәрбиеші:Балалар сендер аю туралы тақпақ білесіңдер ме? Балалар:К медведям, к медведям В зеленый лес поедем. Поедем мы к медведям В густой зеленый лес. Где елки, где шишки, Где маленькие мишки. К медведям с корзиной Поедем за малиной . Мишка очень любит мед Свежий, из пчелиных сот. Пчелы гонятся за Мишкой. Жу-жу-жу, не будь воришкой! Меда нашего не трогай, Проходи своей дорогой! Медведь – это дикий животный. Медведь живет в лесу. Медведь любит мед и ягоды. Медведь любит рыбу ловить. Белые медведи живут северном полюсе. Тәрбиеші:Балалар олай болса, ойын ойнайық. Д/ойын «Сурет бойынша кейіпкерлерді орналастыр». Шарты: Балалардың ойлау қабілетін дамыту. Қорытынды: Тәрбиеші:Қонжықтың әкелген ертегісі сендерге ұнады ма? Балалар:Ия ұнады. Тәрбиеші:Егер ұнаса күн, ұнамаса бұлтты таңдайсыңдар. Орындағандар: «Ғылым» орталығының жетекшісі: Нурмагамбетова Д, «Таным» орталығының жетекшісі: Нұрбербергенова Ж, «Көркем әдебиет» орталығының жетекшісі: Жайчибекова Г. жүктеу/скачать 0,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|