«таран ауданы әкімдігі білім беру бөлімінің №116 тобыл орта мектебі» кмм

№ 116 ТОБЫЛ ОРТА МЕКТЕБІ» КММ

Мазмұны: « Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар»

Уақыты: 25.08.2016ж.

Тақырыбы : Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар.

Мақсаты: Топтағы жұмыс барысының үлгісін жасап шығару, құрылысына қарай жұмыс істейтін және тиімді топтың арасындағы айырмашылықты көрсету. Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар туралы түсінік беру. Тәжірибе жүзінде іске асыруға жағдай туғызу. Топтағы жұмысты ұйымдастыру мәселесі бойынша мұғалімдердің тәжірибелік ептіліктері мен білім деңгейлерін анықтау.

Міндеті: Қазіргі мектепте оқыту мен оқу жолдарының өзгеру мән мәтініндегі бар мәселелердің маңыздылығын көрсету.Әрбір топтың қатысушылары нақты қызмет атқаруы тиісті екенін мұғалімге түсінуге көмектесу.Мектеп ұстаздарының кәсіби деңгейін арттыруға және коммуникативті дағдыларын дамытуға көмектесу.

Күтілетін нәтиже: Оқытудың жеті модулі ықпалдастырылған тізбектелген сабақтар топтамасын құрады. Мұғалімдердің шағын топта жұмыс істеу әдісін игеруі.

Негізгі идеясы: Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар құру

Құрал жабдықтары: слайд, маркерлер, ватман, А4 қағаз парағы

Өтілу кезеңдері: Коуч пен коучингке қатысушылардың іс- әрекеті

Ұйымдастыру: Коуч тақырып және оның мақсатымен таныстырады Амандасу, Коуч жиналғандарға ізгі сөздер айтады:

- Сәлеметсіздер ме, құрметті мұғалімдер. Сіздерді бүгінгі коучингте көргеніме өте қуаныштымын.

• 
  Шақыру:
  
• 
  Сіздердің алдарыңызда жүректер жатыр, сол жатқан жүректерді алып бір – бірлеріңізге «Жүректен жүрекке» атты стратегия бойынша жылы лебіздерді білдіреміз.(2 мин.)
  
• 
  1.Ал енді әрбір мұғалім нақты бір түсті стикер алады(бастауыш буын- жасыл, орта буын- сары, жоғары буын- қызыл) кім қай буында сабақ береді. Топтарға бөлінеді, нақты бір түсті стикер алады, үш топ болуға тиісті.( 2 мин.)
  

• 
  2.Біздің коуч сабағымыздың басында «Мен сені білемін» тапсырмасын ұсынамын. Сіздердің алдарыңызда А4 қағаз парақтары жатыр, сол қағаз парақтарын алып, қасында отырған мұғалімнің портретін салып көру, осы мұғалімнің орны осы топтың ішінде қандай деп ойлайсыңдар? Бұл мұғалім қандай? Қалай ойлайсыңдар бұл кім? Осы мұғалім туралы не айтар аламыз? Мына сұрақтарға жауап беріп, келесі тапсырмаға көшеміз.
  

• 
  3. «Мен сені білемін» атты стратегияны өттік енді сіздерді «Білемін Білдім Білгім келеді»(ЗХУ- таблица по теме календарно- тематичекое планирование уроков) кестесін толтыруға шақырамын, сонымен бүгінгі коучингтің аты «Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспарын енгізу – өздік жұмысының сапасының тиімділігін арттыру»(4 мин.)Топ мүшелерін рөлдерге бөлу (спикер, тайм-кипер, дизайнер) (1мин.)«БББ»(ЗХУ- таблица по теме календарно- тематичекое планирование уроков) Кестесін толтыру, осы кестеде кейбір мұғалімдер тек қана бір бағананы толтырады, кейбер мұғалімдер екі бағананы толтырады, кестені артқа қоя тұрып келесі тапсырмаға көшеміз.
  

• 
  4.«Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық» презентациясын ұсыну. Коучингке қатысушылары материалды конспектілейді (15 мин.)
  

Миға шабуыл :Қатысушылар осы ақпаратты зерттеп, талқылайды. Өзінің қорытындыларын ватман қағазында тезис түрінде ұсынады. Әрбір топ өзінің ақпаратымен таныстырады,сарапшылардың қызметін атқарады. Сарапшылар өз ақпаратын бір –бірімен алмасады, яғни постерлеріне сүйене отырып, оқығандары мен есте қалдырғандары туралы айтады (2-3 минут).

Сарапшылар өз топтарына стикерлердің түстері бойынша қайтып барады және өз жұмыстарының нәтижелерін тұсаукесер түрінде ұсынады. Өзінің сарапшысын тыңдаған әрбір топтың қатысушысы сөз сөйлейді.

Осы критерий бйынша топтарды бағалау :

1.Постердің немесе материалдың эстетикалық безендірілуі;
2.Мазмұндылығы;
3.Материалды нақты, толық жеткізуі

Барлық критерийлер бар болса немесе дұрыс болса бір- бірден қызыл стикерлерді қосамыз, ал егер барлық критерийлердің дұрыс болмаса бір- бірден көк стикерлерді береміз. Барлық материалды тақтаға ілу, критерий бойынша бағалау. Топ ойларын ортаға салады.(әр топқа 3мин. беріледі

• 
  5.«Автобус аялдамасы» атты стратегиясы бойынша мына берілген сұрақтарға нақты жауап беріп, А4 қағаз парақтарына дұрыс жауаптарын жазып, спикерді калдырып, сол спикер ойларын ортаға салады, ал топ мүшелері «Автобус аялдамасы» атты стратегиясы бойынша бір- бір ттопқа барып ортаға салған ойларын тындап өз тобына қайтады.
  

2-топ(орта буын). Жоспар құру не үшін қажет? Орта буынның сабақ жоспары қандай болуға тиісті?

3-топ(жоғары буын). Сіз бүгінгі күніңізге жоспар құрасыз ба? Жоғары буынның сабақ жоспары қандай болуға тиісті?

1,2,3-топ. Білім беруде жоспардың маңызы неде?

1.Постердің немесе материалдың эстетикалық безендірілуі;

Барлық критерийлер бар болса немесе дұрыс болса бір- бірден қызыл стикерлерді қосамыз, ал егер барлық критерийлердің дұрыс болмаса бір- бірден көк стикерлерді береміз. Барлық материалды тақтаға ілу, критерий бойынша бағалау. Топ ойларын ортаға салады.(әр топқа 3мин. беріледі)

Сергіту сәті «Тимбилдинг» (4мин.)

Эксперт тобының бағалауы Топтар бір-бірін бағалау (7мин.)

Сабақтардың жоспарлары үлгілерін тарату Коуч ресурстарды белсенді тақтаға шығарады (2мин.)

Рефлексия «Сауалнама» жүргізу Коучинг қатысушылары сауалнаманы толтырады (5мин.)

Ал енді «БББ»(ЗХУ)таблица- осы кестені аяқтау, содан кейін- «Екі – жұлдыз, бір-тілек» әдісі арқылы ойларын стикерлерге жазып қалдырады.
Коучинг барысындағы қолданылған әдіс-тәсілдер пайда болы ма? Коллаборативтік оқыту, креативтік, белсенділік, шығармашылық етудің дұрыс болды ма?- осы сұрақтарға да жауап беруге болады, өйткені ол да ауызша рефлексия түріне жатады.

Сауалнама

Берілген материалдың ішінен сіз үшін не қызықты болды?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Өз тәжірибене өзгеріс енгізгің келеді ме? ___________________________________
__________________________________________________________________________
Қай бағытта ынтымақтастықты жалғастырғың келеді? _________________________
__________________________________________________________________________
5.Қандай тематикалық коучингтерге қатысқыңыз келеді? _________________________
__________________________________________________________________________
Сіздің ізгі ниеттеріңіз. _____________________________________________________
___________________________________________________________________________

Сауалнама

Өз тәжірибене өзгеріс енгізгің келеді ме? ____________________________________

Сәтті күн сыры (Секрет удачного дня)» бейнеролик

Топтарға сұрақтар (слайд). Топтарда талқылап, ойларын ортаға салады.
1-топ(бастауыш сынып). Жоспар деген не?
2-топ(орта буын). Жоспар құру не үшін қажет?
3-топ(жоғары буын). Сіз бүгінгі күніңізге жоспар құрасыз ба?
1,2,3-топ. Білім беруде жоспардың маңызы неде?

«Майшам (Lightheaded)» бейнероликті талқылау, пайымдау, тұжырым жасау.