Ашық сабақтарды онлайн режимде өткізу жеткіліксіз

1. «Философия және толеранттылық» кафедрасының меңгерушісі Г.А.Гизатуллинаның есебі назарға алынсын.

2.1 Кафедраның профессор-оқытушылар құрамының ғылыми дәрежесін көтеру мақсатында магистрлерді PhD докторантураға түсуге қолдау көрсетсін – жыл бойы;

2.2 Кафедрада бастапқы әскери дайындық мамандығын бітіруші түлектердің карьерлік өсу жолын зерделеу үшін «Бітіруші түлектер» базасы жасақталсын – жыл бойы;

2.3 Академиялық ұтқырлық бағдарламасы бойынша жұмыстар жүргізілсін – жыл бойы;

2.4 Бастапқы әскери дайындық пәнінің мұғалімің кәсіби құзіреттілігін қалыптастыратын элективті пәндер жұмыс берушілердің сұранысына сай енгізілсін – жыл бойы;

2.5 Мамандыққа мектеп бітірушілерді тарту мақсатында кәсіби бағдар беру жұмыстары жандандырылсын – жыл бойы;

3. Қаулының орындалуын қадағалау оқу-әдістемелік жұмыстар жөніндегі проректор Р.С.Амандосоваға жүктелсін.


Ғылыми Кеңес төрайымы Д.Қожамжарова
Ғалым хатшы Н.Асылбекова

1. 
   Кафедраның біліктілігі – 46,2% құрайды, біліктіліктің орта жасы жоғары (52,8 жас). Осыған байланысты кафедраға ғылыми біліктілігі жоқ кафедра оқытушыларына ғылыми жұмыспен шұғылдануды белсенді түрде жүргізу міндетті.
   
2. 
   Биылғы оқу жылда кафедра оқытушылар білікті көтеру жұмысы жоспарлы түрде жүргізді және белсенді өткізді. Кафедра оқытушылары түрлі семинарларға, «Өрлеу» біліктілік көтеру орталығында, Астанада ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығында курстарға белсенді қатысты. Осы сала бойынша ары қарай жұмысын жетілдіру және дамуы қажет, алған тәжірибені келесі оқу жылға сабақ өткізу жоспарына енгізу және белсенді қолдану.
   
3. 
   Кафедрада 2014-2015 оқу жылында жоспар бойынша 440,59 кредит, нақты 437,015 кредит орындалған, -3,57 кредит кем орындалуы себебі сабақтар мейрам күндеріне түсуімен байланысты.
   

Кафедрада лекция мен семинар сабақтарына басқа оқу аудиториялық түрлері болмағындықтан, кафедра оқытушылардың оқу жүтемесін мөлшерін азайту керек.

4. 
   Жалпы биылғы оқу жылында кафедраның әдістемелік жұмыстары жоспар бойынша орындалды: 1 электронды оқу-әдістемелік нұсқау және дәстүрлі формадағы 12 жұмыс орындалған, оның ішінде 11 институттың ғылыми кеңесінде бекітілді, 1 әдістемелік нұсқаулар кафедра және факультет әдістемелік бюросында бекітілген. Оқу процесіне әдістемелік материалдарды енгузі жоспарын құрастыру керек. Және де «Саясаттану», «Дінтану» пәндерінен әдістемелік қамтамасыз етуіне көңіл бөлу керек. Кафедра пәндер бойынша жасалынған әдістемелік жұмыстарды дер кезінде кітапханаға өткізу.
   

5. 
   Инновациялық және интерактивті әдістерді қолданудың пайыздық көрсетілімдері лекция сабақтарында 62,5 %-ды, ал семинар сабақтарда 61,1 %-ды көрсетті. 2013-2014 оқу жылымен 2014-2015 оқу жылымен салыстырғанда, сабақтарды инновациялық және интерактивті әдістерді қолданудың пайыздық көрсетілімдері лекция сабақтарында 4,8 %-ға, ал семинар сабақтарында 1,7 %-ға артты. Профессор-оқытушылар құрамының биылғы оқу жылы біліктілікті арттыру курстарына белсене қатысуы оқу үдерісінде инноваицялық технологияларды кең сарында қолдануға септігі тийді, алдағы уақыттада өз біліктіліктерін шыңдай отырып, инновациялық технологияларды кең сарында қолдануға назар аудару қажет.
   

6. 
   Үштілді білім беруді қамтамасыуз ету үшін ағылшын тілін меңгеретін оқытушыларды дайындау керек.
   
7. 
   Оқу процесіне жаңа элективті пәндерді («Критическое мышление», «Толерантология») енгізу жұмыстарды белсенді өткізу керек.
   
8. 
   Оқыту сапасын бақылау ашық сабақтар мен сабақтарға қатынасу түрінде жүргізіледі. Кафедра оқытушылары инновациялық оқыту технологиялармен 2014-2015 оқу жылында 25 ашық сабақ (факультет, институт көлемінде) жоспарланды, оның 2 сабағы институт, 8 - факультет және 14 - кафедра көлемінде өткізілді. Кафедра профессор-оқытушылар құрамының түрлі курстарға қатасып, өз біліктіліктерін шыңдауы ашық сабақтарда инновациялық технологияларды қолдану белсенділігін арттуына септігі тийді. Алдағы уақыттарда, инновациялық технологияларды оқу үдерісінде кең сарында қолдану жетілдірілсін.
   
9. 
   Оқыту сапасын бақылаудың басқа түрлеріне, білімгерлердің аралық және ағымдық бақылаудағы білімінің қорытындысын талдау жатады. Емтихан қорытындысы бойынша кафедрадағы оқытылатын пәндерден есептік жылда студенттердің орташа үлгерім 96,2 %, ал орташа балл 4,3 балл, былтырғы оқу жылдында студенттердің орташа үлгерім 96,1%, орташа балл 4,3. Былтырғы және есептік жылдардағы көрсеткіштердің айырмашылықтары бір-бірінен шамалы. Жоғарыда айтылған мәселелерді қорыта келе кафедра оқытушылары студенттерің үлгерімін көтеру мақсатында жүргізген іс-шараларын қанағаттанарлық деп бағалап, мынандай ескертулер мен ұсыныстарды алға қояды. Біріншіден, студенттерді жөнсіз қоғамдық жұмыстарға тарту азайту, екіншіден, студенттердің оқу процесіне дұрыс қатысуын қатаң қадағалауды жөн деп санаймыз.
   
10. 
    Кафедра оқытушылары 2014-15 оқу жылы оқытушылар және білімгерлермен бірге конференция мен журналдарда 33 мақала жарық көрді, оның ішінде: шетелдік басылымдарда Шеффилд, Англия - 1 мақала, халықаралық конференциялар - 15 мақала, республикалық конференцияларда - 2 мақала, облыстық конференцияларда – 2 мақала, журналдарда 12 мақала, оның ішінде Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының ғылыми журнал «Хабаршысы» 6 мақала, Сибирский торгово-экономический журнал -1, Universum: общественные науки – 1, Мысль – 2, Білім KZ – 2. G-global виртуалды порталында – 6 мақала.
    

«Кафедраның ПОҚ-ның білімгерлерді кафедраның ғылыми зерттеу тақырыбымен байланыстырып ғылыми жұмысқа баулу жұмысын күшейту

Кафедрада білімгерлерге арналған ғылыми үйірмелер санын ұлғайту қажет.

Оқытушылар байқаулары мен гранттарына кафедра оқытушыларының қатысу қызметін белсендіру қажет.

Оқытушыларды мамандық жоғарылауымен ғылыми - зерттеу жұмысын ынталандыру, докторантураға жиірек атқару.

11. 
    2014-2015 оқу жылында 29 іс-шара өткізілді, соның ішінде 13-академиялық топтарда, 6-білімгерлер үйінде, институт көлемінде-3 («Вечер классической литературы», Абай Қунанбаевқа -170 жыл, Шоқан Уалихановқа – 180 жыл), Қазақстан халқы Ассамблеясының 20 жылдығына орай -4, Жеңіс күніне -70 жыл – 1, Қазақ хандығына- 550 жыл – 1, Қазақстан халқы Ассамблеясының 20 жылдығына арналған «Бірлігі мықты ел озады» атты фестивальға белсенді қатысып, кафедра «Үздік ұлттық тағам» номинациясы бойынша Дипломмен марапатталды.
    

Негізгі мақсаты жан жақты білімді, өмір сүруге бейім, іскер, өзіндік ой талғамы бар, адамгершілігі жоғары қабілетті тұлға қалыптастыру және дені сау, ұлттық сана сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениеті, парасаты, халқына шын берілген ұрпақ тәрбиелеу. Сондықтан әр оқытушы осы жағдайларды ескере отырып өздерінің жеке жұмыс жоспарында күрделі тақырыптарда институт қабырғасында іс-шаралар жасамақ.

Институттың медиа-орталығымен бірлесін өткізілген тәрбиелік іс-шараларды сайтқа үнемі енгі қажет

Кафедра меңгерушісі Гизатуллина Г.А.

12. 
    Кафедра профессор-оқытушылар құрамының сапалық көрсеткіші бойынша ғылыми дәрежесі бар оқытушылардың сандық пайызы жылдан жылға біршама кеміп келеді, оның себебі ғылыми дәрежесі бар профессор-оқытушылар құрамы басқа жоғары оқу орныларына ауысуы және биылға жылы екі жас маманның жаңадан жұмысқа орналасуы болып отыр.
    
13. 
    Семестр бойынша кафедраның оқу жүктемесі бөлінуі тең емес.
    
14. 
    Кафедра профессор-оқытушылар құрамы жеке медиатекаларын толықтыруды жетілдіруы қажет. Ол сабақ үдерісінің сапалық көрсеткішінің артуына септігі тиеді.
    
15. 
    Кафедра оқытушылары дайындаған әдістемелік жұмыстарын белгілі бір тұрғыда жүйелеу қажет және студенттердің қолдануы үшін реттелген механизімін жетілдіру қажет.
    
16. 
    Кафедрада үш тілдік сабақты ұйымдастыру үшін бағытталған жұмыстарды орындауда белсендіктерін артыру керек.
    
17. 
    Кафедрада әсіресе гендерлік саясат пәндері бойынша студенттердің білімдерін бақылау үшін жасалған әдістемелік жадығаттарды дайындау барысына назар аударғандары дұрыс.
    

18. Ашық сабақтарды онлайн режимде өткізу жеткіліксіз.

19. 
    Студенттердің үлгерім көрсеткіштердің сапалық деңгейін көтеру.
    
20. 
    Кафедраның импакт-факторлы ғылыми журналдарда жарияланған мақалалары жоқ.
    
21. 
    Ұлттық ғылыми-зерттеу орталықтармен байланысы жүйелі жолға қойылмаған.
    
22. 
    Өткізілген іс-шараларды институттың сайтына дер кезінде енгізу керек.
    

12. 
    Кафедраның біліктілігі – 46,2% құрайды, біліктіліктің орта жасы жоғары (52,8 жас). Осыған байланысты кафедраға ғылыми біліктілігі жоқ кафедра оқытушыларына ғылыми жұмыспен шұғылдануды белсенді түрде жүргізу міндетті.
    
13. 
    Биылғы оқу жылда кафедра оқытушылар білікті көтеру жұмысы жоспарлы түрде жүргізді және белсенді өткізді. Кафедра оқытушылары түрлі семинарларға, «Өрлеу» біліктілік көтеру орталығында, Астанада ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығында курстарға белсенді қатысты. Осы сала бойынша ары қарай жұмысын жетілдіру және дамуы қажет, алған тәжірибені келесі оқу жылға сабақ өткізу жоспарына енгізу және белсенді қолдану.
    
14. 
    Кафедрада 2014-2015 оқу жылында жоспар бойынша 440,59 кредит, нақты 437,015 кредит орындалған, -3,57 кредит кем орындалуы себебі сабақтар мейрам күндеріне түсуімен байланысты.
    

Кафедрада лекция мен семинар сабақтарына басқа оқу аудиториялық түрлері болмағындықтан, кафедра оқытушылардың оқу жүтемесін мөлшерін азайту керек.

15. 
    Жалпы биылғы оқу жылында кафедраның әдістемелік жұмыстары жемісті болды, әдістемелік жадығаттардың сапалық деңгейі өсе түсуін көруге болады. Әдістемелік жұмыстар жоспар бойынша орындалды: 1 электронды оқу-әдістемелік нұсқау және дәстүрлі формадағы 12 жұмыс орындалған, оның ішінде 11 институттың ғылыми кеңесінде бекітілді, 1 әдістемелік нұсқаулар кафедра және факультет әдістемелік бюросында бекітілген. Оқу процесіне әдістемелік материалдарды енгузі жоспарын құрастыру керек. Және де «Саясаттану», «Дінтану» пәндерінен әдістемелік қамтамасыз етуіне көңіл бөлу керек. Кафедра пәндер бойынша жасалынған әдістемелік жұмыстарды дер кезінде кітапханаға өткізу.
    

16. 
    Инновациялық және интерактивті әдістерді қолданудың пайыздық көрсетілімдері лекция сабақтарында 62,5 %-ды, ал семинар сабақтарда 61,1 %-ды көрсетті. 2013-2014 оқу жылымен 2014-2015 оқу жылымен салыстырғанда, сабақтарды инновациялық және интерактивті әдістерді қолданудың пайыздық көрсетілімдері лекция сабақтарында 4,8 %-ға, ал семинар сабақтарында 1,7 %-ға артты. Профессор-оқытушылар құрамының биылғы оқу жылы біліктілікті арттыру курстарына белсене қатысуы оқу үдерісінде инноваицялық технологияларды кең сарында қолдануға септігі тийді, алдағы уақыттада өз біліктіліктерін шыңдай отырып, инновациялық технологияларды кең сарында қолдануға назар аудару қажет.
    

17. 
    Үштілді білім беруді қамтамасыуз ету үшін ағылшын тілін меңгеретін оқытушыларды дайындау керек.
    
18. 
    Оқу процесіне жаңа элективті пәндерді («Критическое мышление», «Толерантология») енгізу жұмыстарды белсенді өткізу керек.
    
19. 
    Оқыту сапасын бақылау ашық сабақтар мен сабақтарға қатынасу түрінде жүргізіледі. Кафедра оқытушылары инновациялық оқыту технологиялармен 2014-2015 оқу жылында 25 ашық сабақ (факультет, институт көлемінде) жоспарланды, оның 2 сабағы институт, 8 - факультет және 14 - кафедра көлемінде өткізілді. Кафедра профессор-оқытушылар құрамының түрлі курстарға қатасып, өз біліктіліктерін шыңдауы ашық сабақтарда инновациялық технологияларды қолдану белсенділігін арттуына септігі тийді. Алдағы уақыттарда, инновациялық технологияларды оқу үдерісінде кең сарында қолдану жетілдірілсін.
    
20. 
    Оқыту сапасын бақылаудың басқа түрлеріне, білімгерлердің аралық және ағымдық бақылаудағы білімінің қорытындысын талдау жатады. Емтихан қорытындысы бойынша кафедрадағы оқытылатын пәндерден есептік жылда студенттердің орташа үлгерім 96,2 %, ал орташа балл 4,3 балл, былтырғы оқу жылдында студенттердің орташа үлгерім 96,1%, орташа балл 4,3. Былтырғы және есептік жылдардағы көрсеткіштердің айырмашылықтары бір-бірінен шамалы. Жоғарыда айтылған мәселелерді қорыта келе кафедра оқытушылары студенттерің үлгерімін көтеру мақсатында жүргізген іс-шараларын қанағаттанарлық деп бағалап, мынандай ескертулер мен ұсыныстарды алға қояды. Біріншіден, студенттерді жөнсіз қоғамдық жұмыстарға тарту азайту, екіншіден, студенттердің оқу процесіне дұрыс қатысуын қатаң қадағалауды жөн деп санаймыз.
    
21. 
    Кафедра оқытушылары 2014-15 оқу жылы оқытушылар және білімгерлермен бірге конференция мен журналдарда 33 мақала жарық көрді, оның ішінде: шетелдік басылымдарда Шеффилд, Англия - 1 мақала, халықаралық конференциялар - 15 мақала, республикалық конференцияларда - 2 мақала, облыстық конференцияларда – 2 мақала, журналдарда 12 мақала, оның ішінде Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының ғылыми журнал «Хабаршысы» 6 мақала, Сибирский торгово-экономический журнал -1, Universum: общественные науки – 1, Мысль – 2, Білім KZ – 2. G-global виртуалды порталында – 6 мақала.
    

«Кафедраның ПОҚ-ның білімгерлерді кафедраның ғылыми зерттеу тақырыбымен байланыстырып ғылыми жұмысқа баулу жұмысын күшейту

Кафедрада білімгерлерге арналған ғылыми үйірмелер санын ұлғайту қажет.

Оқытушылар байқаулары мен гранттарына кафедра оқытушыларының қатысу қызметін белсендіру қажет.

Оқытушыларды мамандық жоғарылауымен ғылыми - зерттеу жұмысын ынталандыру, докторантураға жиірек атқару.

22. 
    2014-2015 оқу жылында 29 іс-шара өткізілді, соның ішінде 13-академиялық топтарда, 6-білімгерлер үйінде, институт көлемінде-3 («Вечер классической литературы», Абай Қунанбаевқа -170 жыл, Шоқан Уалихановқа – 180 жыл), Қазақстан халқы Ассамблеясының 20 жылдығына орай -4, Жеңіс күніне -70 жыл – 1, Қазақ хандығына- 550 жыл – 1, Қазақстан халқы Ассамблеясының 20 жылдығына арналған «Бірлігі мықты ел озады» атты фестивальға белсенді қатысып, кафедра «Үздік ұлттық тағам» номинациясы бойынша Дипломмен марапатталды.
    

Негізгі мақсаты жан жақты білімді, өмір сүруге бейім, іскер, өзіндік ой талғамы бар, адамгершілігі жоғары қабілетті тұлға қалыптастыру және дені сау, ұлттық сана сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениеті, парасаты, халқына шын берілген ұрпақ тәрбиелеу. Сондықтан әр оқытушы осы жағдайларды ескере отырып өздерінің жеке жұмыс жоспарында күрделі тақырыптарда институт қабырғасында іс-шаралар жасамақ.