Кесте 1 - Интерактивті оқыту әдістерінің түрлері мен қолдану мақсаты

Интерактивті оқытуды ұйымдастырудың формаларын 3 топқа бөліп көрсетуге болады:

• 
  жеке;
  
• 
  жұптық;
  
• 
  топтық.
  

• 
  мен үшін жаңа ақпарат +
  
• 
  менің пікіріме қарсы -
  
• 
  маған барлығы түсінікті V
  
• 
  менің сұрағым бар ?
  

• 
  бірлесіп ой бөліседі;
  
• 
  бір-біріне сұрақ қояды;
  

• 
  пікірталасқа белсенділікпен қатысып ұжымның тілегімен санасады;
  

• 
  қарым-қатынастың нақты стилі,
  
• 
  педагогикалық іс-әрекеттің белгілі бір кезеңіне тиіс қарым-қатынас жүйесі,
  
• 
  педагогикалық және коммуникативтік міндеттерді шешуде туындайтын қарым-қатынастың жағдаяттық сипаты.
  

• 
  ақпарат беруші;
  
• 
  қарым-қатынасқа түсуші;
  
• 
  топтық жұмыстарды ұйымдастырушы;
  
• 
  топқа жағымды психологиалық ахуал орнатушы;
  

• 
  жағдаяттарды талдаушы;
  
• 
  әртүрлі қарым-қатынас барысында білім алушыларға үлгі болатын әрекеттерді көрсетуші және т.б.
  

• 
  дауыс ырғағы;
  
• 
  сөйлеу мәнерлігі;
  
• 
  ым-ишарасы;
  
• 
  қимылының екпіні;
  
• 
  сондай-ақ киім кию мәнері.
  

• 
  өзі-өзіне міндет қою:
  
• 
  өзін-өзі бекіту;
  
• 
  өзін-өзі ұйымдастыру;
  
• 
  өзін-өзі бақылау;
  
• 
  өзі-өзіне есеп беру;
  
• 
  өзі-өзіне қатынас;
  
• 
  өзін-өзі сынау;
  
• 
  өзін-өзі ұлғайту;
  
• 
  өзін-өзі иландыру;
  
• 
  аутотренинг.
  

1. 
   Білімді ұғып, түсіну, меңгеру және шығармашылықпен қолдануды жеделдетеді. Егер үнемі интерактивті әдістер қолданылса, білім алушының ақпараттарды меңгеруге икемділігі қалыптасып, қателесуі, қорқуы жойылады және мұғаліммен сенімді қарым-қатынасы қалыптасады.
   
2. 
   Мәселені шешуге қызығушылығы мен мотивациясы жоғарылап, ізденушілік белсенділік сезімі нақты шараларға итермелейді. Білім алушының өзіндік ойлау қабілеті, проблемалық жағдайдан шығудын өзіндік жолдары, өзіндік құндылықтары, серіктестік қарым-қатынасқа түсе білу қасиеттері қалыптасады.