Тақырыбы
|
Солтүстік Америка
|
Мақсаты
|
Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыра отырып,сөйлеу ойлау қабілеттерін одан әрі дамыту,шапшаңдылыққа,ұйымшылдыққа баулу.
|
Жалпы мақсат
|
Оқушыларға Солтүстік Америка материгінің физикалық-географиялық орны, жағалауын шайып жатқан мұхиттар мен теңіздері,зерттелу тарихы туралы түсінік қалыптасып,ынтымақтастық қарым-қытынас арқылы белсенділігін арттыру, топпен жұмыс жасауға тәрбиелеу. Оқушыларды топтық талқылауға қатыстырып қызығушылығын ояту,сыни
|
Күтілетін нәтиже
|
-Оқушыларға топтық жұмыс арқылы Солтүстік Америка материгінің физикалық-географиялық орны,жағалауын шайып жатқан мұхиттар мен теңіздер,зерттелу тарихы туралы түсінік алады.
-Ынтымақтастық қарым-қатынас арқылы оқушылардың белсенділігін артады, топпен жұмыс жасауға тәрбиеленеді.
-Оқушылар топтық талқылауға қатысып қызығушылығы оянады, сыни тұрғыдан ойлауға үйретеді.
|
7 модульдің қолданылуы
|
"АКТ", "Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер", "Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау","Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету","Оқытуды басқару және көшбасшылық".
|
Қолданылатын
әдіс -тәсілдер
|
Миға шабуыл, сиқырлы сандықша, "ия,жоқ" стратегиясы,
|
Қолданылатын
ресурстар
|
А4 форматы, интерактивті тақта, стикерлер .
|
Түйінді идея
|
"Біле бер білсең, тағы тіле,
Жетерсің мақсатыңа мақсатыңа біле-біле." Ж.Баласұғын
|
Табыс
Критерийлері
|
Мазмұнын ашуы
Ойды жеткізуі
Өзіндік ой-пікірі
|
Сабақ жоспары
|
Ұйымдастыру кезеңі(психологиялық ахуал қалыптастыру)
5 минут
|
"Тілек шоғы" әдісімен бірі-біріне жылы лебіз білдіре отырып,топта ынтымақтастық қарым-қатынас орнатуға ықпал ету.
4 топқа бөлу,топтастыру
|
Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері
|
Үй тапсырмасын сұрау
15 минут
Үй тапсырмасын қорытындылау
1-деңгей (білу,түсіну):
|
"Миға шабуыл"
"Сиқырлы сандықша"
Жер шарындағы ең суы мол өзен
Материктегі аса ірі тау жүйесі
|
Топтық жұмыс
|
2-деңгей(қолдану,талдау):
|
Теңіз деңгейінің ең биік нүктесі
Оңтүстік Американың шеткі нүктелерін картадан көрсету
|
|
3-деңгей(жинақтау, бағалау):
|
Оңтүстік Американың батыс бөлігін қандай тау жүйесі алып жатыр
Оңтүстік Америка материгінде қандай сарқырама бар
Тынық мұхитындағы ағыстар қалай әсер етеді?
|
|
Жаң сабақ
13 минут
|
"Болжау әдісі"
Мен өзім үш бұрышқа ұқсас жермін,
Қазір де әл-ауқатты бірнеше елмін.
АҚШ бар Канада бар,Мексика бар,
Даңқымен таң қалдырған барлық елдің,
Тауларым бар Кордильер мен Аппалачтай,
Макензи, Ұлы көлдер суым қандай!
Виннипег, Ұлы көлдер,тұзды көлім,
Тамаша көрген адам таң қалғандай
|
|
САБАҚТЫ БЕКІТУ
6 минут
1-деңгей (білу,түсіну);
|
"Ия,жоқ" әдісі бойынша
1.Материк Панама мойнағы арқылы Оңтүстік Америка материгімен жалғасып жатыр ма?
2.Үлкендігі жөнінен Оңтүстік Америка мен Аустралиядан кейінгі орын алады ма?
|
Топтық жұмыс
|
2-деңгей(қолдану,талдау):
|
3.Шығысында Тынық мұхитымен,Батысында Атлант мұхиты сулары шайып жатыр ма?
4.Солтүстік Америка Еуразиямен бірге солтүстік жарты шарда орналасқан ба?
|
|
3-деңгей(жинақтау, бағалау):
|
5.Генри Гудзан мен Александр Топ басшысының бағалауы Макензи материктің солтүстік және шығыс жағалауларындағы жерлерді зерттеуге өз үлесін қосты ма?
6.Дүние жүзіндегі ең үлкен Гренландия аралы материктің батыс жағалауын шайып жатыр ма?
|
|
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА
3 минут
1-деңгей (білу, түсінк)
|
Солтүстік Американның өзендері мен көлдерін кескін картаға түсіру
|
|
2-деңгей (қолдану,талдау)
|
Материктің географиялық орны.Ашылуы және зерттелу тарихы
|
|
3-деңгей (шығармашылыққа,ғылыми зертеушілікке бағытталған тапсырмалар)
|
Солтүстік Америка тақырыбына реферат жазып келу
|
|
Бағалау 3 минут
|
"От шашу","Бағдаршам" әдісі"
|
|
Кері байланыс
|
Стикерге өз ойларын жазады
|
|
Рефлекция
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсз болды?
|
|
Келесі сабақта өз жоспарынызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
|
|
