Тарих және құқық
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Құқық негіздерін оқыту ерекшеліктері
- Құқық сабағының жоспары,оның элементтері
- Дәстүрлі сабақтарға жоспар құру ( жаңа материалды түсіндіру,аралас,қайталау, қайталап қорыту;білімді тексеру,бағалау сабақтары)
- Курстың пәні,міндеттері Құқықтық білім мен тәрбие мазмұнының теориялық негіздері Білім беру мазмұнының құрылымы
- Сабақ оқу процессін ұйымдастырудың негізгі формасы
- Сабақтағы пән ішілік, пәнаралық байланыс
- Дәстүрлі емес сабақтарға жоспар құруға үйрену (дөңгелек үстел,баспасөз конференциясы, интерактивті сабақтар: Ой қозғау,Ассоциация,Класстер,Қос жазба күнделігі, Insert, Conars, Ven diagrams, т.б )
- Оқушылардың танымдық қызметі
- Құқықтық тәрбие әдістері,оның түрлері
- Білім беру мазмұнының құрылымы
- Дәстүрлі сабақтарға жоспар құруға үйрену ( жаңа материалды түсіндіру,аралас,қайталау, қайталап қорыту;білімді тексеру,бағалау сабақтары)
ПРАКТИКАЛЫҚ, СЕМИНАРЛЫҚ САБАҚТАРҒА ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР Семинар сабақтарын орындау бойынша нұсқаулар: студент семинарға силлабуста берілген тақырып бойынша дайындалуы тиіс; семинарға дайындалу барысында студент ұсынылған әдебиеттерді қарастыруы тиіс; студент тақырыпқа қатысты нормативтік-құқықтық актілерді қолдануы тиіс; семинар тақырыбы бойынша конспектісі болуы тиіс; конспект негізінде қысқаша баяндама жасауы тиіс. Семинар сабағында студенттер теориялық анықтамаларға түсініктеме жасауы,оқыту және тәрбие әдістерінің маңызын ашуы тиіс.Ең бастысы олар семинарда мектеп бағдарламасы бойынша Құқық негіздері пәнінен оқытушының берген үлгісін негізге алып күнтізбелік-тақырыптық жоспар және сабақ жоспарларын құрады.Ол үшін сабақтың міндетті құрылымдық элементтерін,дәстүрлі және дәстүрлі емес сабақ түрлерін,белсенді оқыту әдістерінің түрлерін,оларды тиімді қолдануды үйренулері тиіс. 8.КУРСТЫҚ ЖҰМЫСТАРДЫ ОРЫНДАУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ Бұл пән бойынша курстық жұмыс жоспарланбаған. 9. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА (СӨЖ) АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР СӨЖ – дидактикалық тапсырмаларды өз бетімен орындауға, танымдық қабілетті арттыруға және белгілі бір ғылым саласысына байланысты білімін толықтыруға негізделген оқу процесінің ерекше бір түрі. СӨЖ шығармашылық белсендікті, логикалық ойлауды дамытуды қамтамасыз ететін практикалық тапсырмаларды жүзеге асырумен байланысты болып табылады. СӨЖ оқытушының қатысуымен (ОЖСӨЖ) аудиториядан тыс және оқытушысыз аудиториядан тыс (СӨЖ) сабақтардан тұрады. СӨЖ материалдарының түрлері кафедраның профессор-оқытушылар құрамымен жасалып, келесі құжаттарды қамтиды: пәннің оқытылу кезеңін түгел қамтитын сөж кестесі типтік және жұмыс оқу бағдарламарының негізгі бөлімдеріне сай келетін тапсырмалар жүйесі рефераттардың, баяндамалардың, шығармашылық жұмыстардың тақырыптары негізгі және қосымша әдебиеттердің тізімі кеңес түрлері бақылау түрлері бағалау критериялары, орындалатын жұмыстың көлемі және оны тапсыру уақыты т.б. СӨЖ ЖОО-ның нормативті құжаттарының негізінде (оқу бағдарламасы) ұйымдастырылады. СӨЖ-дің ұйымдастырылуы библиографиялық мәліметтерді өңдеумен (картотеканы дайындау), жазбаша жұмыстарды дайындаумен (реферат, баяндама, бақылау тапсырмалары, аннотация), ғылыми жобаны өндеумен (семестрлік, курстық, дипломдық жұмыстар, проблемалық мақалалар), виртуальдық жұмыстарды іздестірумен (интернет жүйесі және локальды желі арқылы), жеке аудированиямен (лингофон жүйесі және медиатека арқылы), электрондық курстың материалын меңгерумен (компьютерлік жүйе арқылы), лабораториялық тәжірибені еңгізумен (спортық кешен арқылы) байланысты. Тақырыптары, тапсырмалары, түрлері, сағат саны көрсетілген өзіндік жұмыстар силлабусқа енгізілген. Жеке тапсырмаларды (рефератты) орындау бойынша нұсқаулар: реферат студентке бекітілген тақырыпқа сәйкес орындалуы тиіс; тапсырма силлабуста белгіленген мерзімге дейін тапсырылуы тиіс; рефераттың көлемі 12-15 бет болуы тиіс; рефератта 3 әдебиеттен кем емес қолданылуы тиіс; рефераттың соңғы бетінде тақырып бойынша схема берілуі тиіс. Осы курс бойынша аптасына 2 СӨОЖ қарастырылған. Бұл жұмыс кеңестік және бақылау функцияларын атқарады. СӨОЖ кезінде студенттер оқытушыға өзіндік жұмысты орындау барсында пайда болған қиыншылықтар және сұрақтар бойынша жолығуларына болады. Бұндай мәселелер болмаған жағадайда , СӨОЖ-ге берілген уақыт өткен материалдар бойынша есеп беруіне және өзіндік жұмыстарды орындап тапсыруын пайдаланылады. СӨОЖ мақсаты: Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту. Материалды жүйелеу, таблица және кестелерді құрастыруда қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу - Реферат: А4бет , көлемі – 8-10 стр., шрифт -14. Мазмұны: жоспар, маңыздылығы, негізгі бөлім, қорытынды, пайдаланылған әдебиеттер тізімі - Мәлімет: ерекше талаптар қойылмайды. Студенттің мәліметті жазбаша немесе ауызша түрде орындауына болады - Баяндама- А4 парағы, көлемі – 5-6 бет., шрифт-14. (компьютерде терілуі қажет). Мазмұны: фактілер, салыстырмалы түрде талдауға болады - Кроссворд: А4 немесе А3 парағы. Құрылымы: кроссвордтың атауы, сұрақтар, жауаптар. - Қосымша сұрақтарды конспектілеу: дәптерге орындалады Реферат таќырыптары: Құқық негіздерін оқыту ерекшеліктеріОқыту процессінің біртұтастығы Сабақ оқу процессін ұйымдастырудың негізгі формасыҚұқықтану сабағы бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар құру Құқық сабағының жоспары,оның элементтеріСабақтың мақсат міндеттері Сабақтағы пән ішілік, пәнаралық байланысСабақтың түрлері : дәстүрлі және дәстүрлі емес Дәстүрлі сабақтарға жоспар құру ( жаңа материалды түсіндіру,аралас,қайталау, қайталап қорыту;білімді тексеру,бағалау сабақтары)Дәстүрлі емес сабақтарға жоспар құру (дөңгелек үстел,баспасөз конференциясы, интерактивті сабақтар: Ой қозғау,Ассоциация,Класстер,Қос жазба күнделігі, Insert, Conars, Ven diagrams, т.б )10. ӨНДІРІСТІК ПРАКТИКАДАН ӨТУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ Бұл топтардағы студенттерге ІІ семестрде мемлекеттік педагогикалық практика жоспарланған.Олар 2 пән бойынша сабақ береді: құқық және экономика.Практикаға машықтану жетекшісі ,жеке пән методистері,пән оқытушылары жетекшілік жасайды. Педагогикалық практика мынадай кезеңдерден өтеді: - Педагогиканың бастамасы.Мектеп ұжымымен,пән мұғалімінің ісімен,оқу-тәрбие жұмысымен танысады,оқу,тәрбие шараларын жоспарлайды. - Студенттердің үйрену сабақтарын өткізу кезеңі. - Сабақтар мен тәрбие шараларын талапқа сай өткізу кезеңі - Практиканың аяқталуы,қажетті құжаттарды даярлау,бағалану,қорытынды конференцияға қатысу. Практика соңында мынадай іс-қағаздар тапсырады – күнделік,пән бойынша тақырыптық-күнтізбелік жоспар,өткізген сабағының конспектісі,1 тәрбие жоспарының кеңейтілген конспектісі,сыныпқа мінездеме,т.б практика бағдарламасында көзделген құжаттар. 11.СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҚЫЛАУ МЕН БАҒАЛАУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ 11.1.Білімді бағалау жөніндегі мәлімет Құқықтық білім беру әдістемесі пәні 1 семестрге жоспарланған. 7 аптаның соңында студенттерге бірінші рейтенг (max 30%), 15 аптаның соңында екінші рейтенг (max 30%) шығарылады. Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда. «Пән бойынша білімді бағалау кестесі» Бағалау саясаты:
Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда. Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%). Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады. Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді. Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша) Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:
11.2. Курс саясаты және іс-жосығы (процедурасы) Студенттерге қойылатын талаптар: Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша) 1. Сабаққа қатысу Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пәннің 3/1 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады. 2. Аудиториядағы тәртіп Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет. 3. Үй тапсырмасы Үй тапсырмасы міндетті түреде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады. 4. Жеке тапсырмалар Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар реферат (баяндама, хабарлама т.б.) ретінде орындалып, қорғалады. Бұл тапсырмалардың әрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады. 5. Бақылау жұмысы. Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындату арқылы тексеріледі. 6. Пікірлесу. Пікірлесу әр топта кесте бойынша жүзеге асады. Студенттердің білімін бақылау тест тапсырмаларын орындату арқылы жүргізілуі мүмкін. 11.3. Құқықтық білім беру әдістемесі бойынша тест сұрақтары: Құқықтану пәнінің басты міндеттерінің бірі: Құқықтық сана мен мәдениетті қалыптастыру Құқықтық нигилизмді қалыптастыру Қылмысты анықтау,ашу,тоқтату Оқушылардың құқықтық санасының қалыптасуының басты негізі : Адамгершілік нормаларды білу Діни нормаларды сақтау,ұстану Қарапайым құқықтық нормаларды білу Құқықтану курсының ерекшеліктерінің бірі : Білім беру мақсаты басымырақ Білім беру мен тәрбиелеу қатар жүреді Тек тәрбиелеу мақсатын ұстанады Мектептегі білім беру мен тәрбиелеудің міндетері : Құқықтық таным мен дағды қалыптастыру Заңдарды сақтауды,жауапкершілік пен белсенділікті арттыру Жауаптардың барлығы Құқық пәнін оқыту ерекшеліктерінің бірі : Нақты фактіге сүйену,заң нормасына түсіндірме беру Абстрактілі,теориялық ойлаудың басымдылығы Жауаптардың барлығы Білім беру мазмұнының элементтеріне қайсысы жатпайды: Білім,іскерлік,дағды Мораль,этика,эстетика Шығармашылық,эмоциональдық құндылық Білімнің түрлері : Терминдер,фактілер,заңдылықтар Жеке,жалпы теориялар Жауаптардың барлығы Мұғалімнің көрнекі құралдарды пайдаланып,ауызша баяндау әдісі : Репродукті әдіс Түсіндірмелі иллюстративтік әдіс Зерттеу әдісі Үлгі бойынша оқушының мысал келтіруі,мұғалімнің айтқанын қайта Репродукті әдіс Түсіндірмелі иллюстративтік әдіс Зерттеу әдісі Сабаққа қойылатын талаптар : Мақсат,міндеттерінің болуы,сабақ элементтерінің өзара байланысы Методикалық құрал,әдістерді қолдана білу Жауаптардың барлығы Дәстүрлі сабаққа қайсысы жатпайды : Аралас Дөңгелек үстел Қайталау Дәстүрлі сабақты көрсетіңіз : Баспасөз конференциясы Блум таксаномиясы Жаңа материалды түсіндіру Мұғалімнің сабақты өткізуіне,оқушылардың танымдық қызметін арттыруға көмектесетін әдістемелік құрал : Оқу құралдары Іскерлік ,дағды Эмоция Құқықтану сабағында қандай танымдық ойындар жүргізуге болады: Сөз тізбегі,тумасөз Викторина,суретжұмбақ,құпияхат Жауптардың барлығы Құқықтық тәрбиенің сөздік формасына қайсысы жатады: Стенділер, кітап көрмелері Заң тақырыбында лекция,диспуттар Жауаптардың барлығы 11.4. Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары 11.4.1. 1-7 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтар: Курстың пәні,міндеттеріҚұқықтық білім мен тәрбие мазмұнының теориялық негіздері Білім беру мазмұнының құрылымыОқыту әдістері Құқық негіздерін оқыту ерекшеліктеріОқыту процессінің біртұтастығы Сабақ оқу процессін ұйымдастырудың негізгі формасыҚұқықтану сабағы бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар құру Құқық сабағының жоспары,оның элементтеріСабақтың мақсат міндеттері Сабақтағы пән ішілік, пәнаралық байланысСабақтың түрлері : дәстүрлі және дәстүрлі емес Дәстүрлі сабақтарға жоспар құруға үйрену ( жаңа материалды түсіндіру,аралас,қайталау, қайталап қорыту;білімді тексеру,бағалау сабақтары)Дәстүрлі емес сабақтарға жоспар құруға үйрену (дөңгелек үстел,баспасөз конференциясы, интерактивті сабақтар: Ой қозғау,Ассоциация,Класстер,Қос жазба күнделігі, Insert, Conars, Ven diagrams, т.б )11.4.2. 15 апталардағы тақырыптар бойнша тексеру сұрақтары: Оқытуды ұйымдастыру формасы Танып білу және абстрактілі ойлау Сабаққа дайындауға, өткізуге кеңестер Құқық сабағын талдау схемасы Оқушылардың танымдық қызметіОйлау қабілетін дамыту әдістері (жеке,өзіндік жұмыс,танымдық ойындар) Оқу құралдары түсінігі,түрлері Оқу құралдарының міндеттері Оқу құралдарына қойылатын талаптар Кітаптың оқу тәрбие процесіндегі алатын орны Құқықтық кітаптармен жұмыс жүргізу мүмкіндігі Құқықтану кабинеті,оның жабдықталуы Үлгерімді тексерудің, бағалаудың білімдік,тәрбиелік ролі Оқушылар үлгерімін бағалауға қойылатын талаптар Үлгерімді қадағалаудың негізгі түрлері Таксаномия Блума әдісін қолдана отырып бағалау Құқықтық тәрбие процессінің мәні Құқықтық тәрбие процессінің ерекшеліктері Құқықтық тәрбие әдістері,оның түрлеріҚұқықтық тәрбиені ұйымдастыру формасы ұғымы,жіктелуі Сөздік,практикалық,көрнекілік ұйымдастыру формалары 11.5.Емтиханѓа дайындыќ с±раќтары Білім беру мазмұнының құрылымыОқыту әдістері Құқық негіздерін оқыту ерекшеліктеріОқыту процессінің біртұтастығы Сабақ оқу процессін ұйымдастырудың негізгі формасыҚұқықтану сабағы бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар құру Құқық сабағының жоспары,оның элементтеріСабақтың мақсат міндеттері Сабақтағы пән ішілік, пәнаралық байланысСабақтың түрлері : дәстүрлі және дәстүрлі емес Дәстүрлі сабақтарға жоспар құруға үйрену ( жаңа материалды түсіндіру,аралас,қайталау, қайталап қорыту;білімді тексеру,бағалау сабақтары)Дәстүрлі емес сабақтарға жоспар құруға үйрену (дөңгелек үстел,баспасөз конференциясы, интерактивті сабақтар: Ой қозғау,Ассоциация,Класстер,Қос жазба күнделігі, Insert, Conars, Ven diagrams, т.б )Оқытуды ұйымдастыру формасы Танып білу және абстрактілі ойлау Сабаққа дайындауға, өткізуге кеңестер Құқық сабағын талдау схемасы Оқушылардың танымдық қызметіОйлау қабілетін дамыту әдістері (жеке,өзіндік жұмыс,танымдық ойындар) Оқу құралдары түсінігі,түрлері Оқу құралдарының міндеттері Оқу құралдарына қойылатын талаптар Кітаптың оқу тәрбие процесіндегі алатын орны Құқықтық кітаптармен жұмыс жүргізу мүмкіндігі Құқықтану кабинеті,оның жабдықталуы Үлгерімді тексерудің, бағалаудың білімдік,тәрбиелік ролі Оқушылар үлгерімін бағалауға қойылатын талаптар Үлгерімді қадағалаудың негізгі түрлері Таксаномия Блума әдісін қолдана отырып бағалау Құқықтық тәрбие процессінің мәні Құқықтық тәрбие процессінің ерекшеліктері Құқықтық тәрбие әдістері,оның түрлері12. ОҚУ ЖҰМЫСТАРЫН ПРОГРАММАЛЫҚ , МУЛЬТИМЕДИЯЛЫҚ ТӘСІЛДЕРДІ ҚОЛДАНА ОТЫРЫП ЖҮРГІЗУ Құқықтық білім беру әдістемесі сабағында интерактивті оқыту әдістері бойынша электрондық оқулықтар,графопроектор,компьютерлік графика арқылы бейнелеу,т.б техникалық құралдар қолданылады. 13. Арнаулы құқықтық аудитория,кабинеттердің тізімі : Құқықтық білім беру әдістемесі сабағын өткізген кезде сабақ жоспарын жасауда төменде аталған кабинеттегі стенділердегі негізгі сөздерді пайдалануға болады : - Конституциялық құқық кабинеті (305-аудитория). Каталог: dmdocuments dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 15 сағ. Емтихан 4 Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Әдеби өлкетану Преподаватель Ақболатов Айдарбек Ахметұлы Вопросы: Вопрос №1 dmdocuments -> 2009ж. «Қазақ филологиясы» кафедрасы dmdocuments -> Семинар ожсөЖ 5 сағ. СӨЖ 15 сағ. Емтихан Барлығы 45 сағ Орал, 2010 dmdocuments -> Жаратылыстану математикалық факультет dmdocuments -> Барлығы – 45 сағат dmdocuments -> 2007ж. Қазақ тілі мен әдебиеті және оқыту теориясы кафедрасы dmdocuments -> Қазақ филологиясы кафедрасы 050205 dmdocuments -> Барлығы – 90 сағат жүктеу/скачать 0,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||