Тарихты оќыту єдістемесі пєнінен ж±мыс баѓдарламасы



бет135/203
Дата06.02.2022
өлшемі2,08 Mb.
#52193
1   ...   131   132   133   134   135   136   137   138   ...   203
Байланысты:
tarih oket odistem umkd

Бекіту сұрақтары:
1.Әрбір оқушының дербестігі мен потенциялдық мүмкіндігін, қабілетін сақтай отырып әрі қарай қалай дамытуға болады?
2.Оқушы дамуының «жақын аймағына» сүйене отырып, оқу біліктері мен дағдыларын жетілдірудегенді қалай түсінесің?
3.Оқу таным әрекетіне мотивация жасауды қалай ұйымдастырар едің?
4.Оқу үрдісін оқушылардың дербес ерекшеліктерін ескере отырып, ұйым-дастырудың сапалы деңгейіне қалай жетуге болады ?
5.Тұлғаның сапалық қасиеттерін дамыту дегендім қалай түсінесің?
Бекіту сұрақтары:
1. Педагогикалық білімге сүйене отырып оқыту процесінің сатыларын қалай анықтауға болады?
2. Революцияға дейінгі мектептерде оқыту әдісі қай кезеңдерді қамтиды?
3. Оқыту әдісінің қалыптасуы неше кезеңнен тұрады?
Әдебиет:

  1. ҚР Конституциясы. Алматы, «Қазақстан», 1995.

  2. Н.Назарбаев «Қазақтың бүкіл тарихы, тұтастану тарихы». // Егемен Қазақстан – 1998, 18 наурыз.

  3. Тұрлығыл Т. – Қазақстан тарихы мектеп курсының және оны оқыту әдістемесі қалыптасуының ғылыми негіздері (1934-1997жж.) . Алматы 1998.

  4. Қозыбаев М. Қазақ халқына қарыздамыз.// «Жалын» 1989, №6.

  5. ҚР Халыққа білім беру министрлігінің 1989 жылғы 14 маусымдағы №547 бұйрығы.

  6. Тұрлығылов Т. Мектепте Қазақстан тарихын оқыту теориясы мен әдістемесі. Алматы, 2003.

  7. Тұрлығылов Т. «Тарих сабағын жетілдіру жолдары», Алматы, 1984.

  8. Шаймерденова К.Ш. «Қазіргі сабақ және өзекті мәселелер», Алматы, 1990.

2 Дәріс Мектепте тарихи білім берудін қазіргі жүйесі.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   131   132   133   134   135   136   137   138   ...   203




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет