Мұғалімнің коммуникативтік (қарым-қатынас) іскерлікте-рін өздігінен тәрбиелеуі. Мұғалімнің қарым
-
қатынасты орната алу іскерлігі
маңызды іскерліктердің бірі. Бұл іскерлікті
үздіксіз дамы
-
тып отыру қажет,
онсыз
педагогикалық
үдерістің
нәтижесі
тиімді
болуы
екіталай.Коммуникативтік іскерлікті өздігінен дамытуда өткізген са
-
бағын
немесе тәрбиелік іс
-
шараны видеотүсірілімін талдап көруге бо
-
лады. Өзіне
сырт көзбен қарай
отырып
,
мұғалім өзінің сөйлеу мәнерін, дауысын,
эмоционалдық көңіл
-
күйін, кинесикасын толық бағалай алу
-
ға
мүмкіндік
алады. Не болмаса сабақ түсіндіру барысында дикто
-
фонды қосып қойып,
кейіннен өзі қайта тыңдап көрген жағдайда да мұғалім өзінің кемшіліктерін
анықтап алуына болады. Сонымен қатар тәжірибелі, шығармашыл
ұстаздардың сабақтарына қатысып, теледидардан
дикторлардың,
шешендердің
сөйлеу шеберліктерін үй
-
ренуге талпынулары арқылы да
мұғалім өзінің коммуникативтік іскер
-
ліктерінің тұстарын
жетілдіре алады.
Мұғалімнің хабарлау (информациялық) іскерліктерін өздігі-нен тәрбиелеуі. Бар ақпаратты оқушыға жеткізудің түрлі тәсілдері бо
-
лады,
бірақ мұғалімнің хабарлау іскерлігінің ерекшелігі
-
осы ақпарат
-
тарды
хабарлауда
әр
сынып үшін ең тиімді әдістерді
ұштастыра алуы. Мысалы,
ақпаратты жеткізудегі сөйлеу жылдамдығын, кейбір дыбыс
-
тардың анық
айтылуын, дикциясын жақсартуды, сөздің эмоциялық әсерін дамытуды
өздігінен үйрену үшін арнайы жаттығулар болады: дауыстап өлең оқу, ән
айту,
жаңылтпаштар айту, тыныс алу жаттығу
-
ларын жасап отыру қажет.
Информациялық іскерлікті өздігінен тәр
-
биелеуде мұғалімнің мимика, жест,
кинесика тәсілдерін дұрыс мең
-
геруі аудитория алдында сөйлеу өнерінде
маңызды рөл атқарады. Ең бастысы мұғалім
оқытып тұрған сабағымен қатар
өз бойында қан
-
дай ақпараттық
іскерлікті немесе нақты бір қасиетті
дамытуды көздеп тұрғанын үйлесімді ұштастыра білуін маңызды.
