«Теңдеулер және оны шешу тәсілдері» (мектеп компоненті) Құрастырған: Таңжарықова Роза Самалқызы


Жаңа материалды меңгергенін тексеру



бет2/6
Дата21.04.2017
өлшемі1,79 Mb.
#14246
1   2   3   4   5   6

Жаңа материалды меңгергенін тексеру.

Оқулықта: №113, №114 (ауызша), №115, №116 (1,2), №117 (1,2 )

    1. Қорытынды. Сонымен сабақта біз не үйрендік? (балалар жаауп береді.

    2. Үй жұмысы. №116 (3;4), №117 (3;4;5;6)

    3. Бағалау.

Сабақ №2

Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеу. Квадрат теңдеудің түрлері тақырыбына есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: оқушылардың толымсыз квадрат теңдеулерді шеше білу бейімділіктерін одан әрі дамыту. Есеп шығаруға машықтандыру.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін дамыту. Есептеу дағдысын жетілдіру.

Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды өз бетінше есеп шығаруға, ізденуге, тез

ойлап, тез қорытуға және сөйлеу мәнерін тәрбиелеу.



Сабақтың типі: жаңа материалды тереңдету..

Сабақтың әдісі: Деңгейлеп саралап оқыту. Түсіндірмелі сұрақ – жауап.

Практикалық жұмыс.



Көрнекілігі: Кестелер, формулалар, компьютер.

Сабақтың барысы

  1. Ұйымдастыру.

  2. Үй жұмысын тексеру. №116 (3;4), №117 (3;4;5;6)

  3. Ой-толғау.

  1. Квадрат теңдеу деген не?

  2. Келтірілген квадрат теңдеу деген не?

  3. Мысал келтір.

  4. , , қандай теңдеулер беріліп тұр. Олардың шешу жолдары.

  5. Тақтада тапсырмалар жазылады. Жауабын оқушылар шешеді. Сәйкестендіру тесті.

2 -9 = 0

х=0

х2 – 3х = 0

х=0, х=

2=0

х=

2-4х=0

х=0, х=3

  1. Есептер шығару.

Оқулықтан: №120, №122, №123, №125

  1. Қорытынды. Сонымен сабақта біз не үйрендік? (балалар жаауп береді.

  2. Үй жұмысы. №118, №119

  3. Бағалау.


Сабақ №3

Тақырыбы: Квадраттық теңдеу түбірлерінің формулалары.

Типі: жаңа материалды меңгеру.

Мақсаты:

1.Білімділік: Оқушыларды «дискриминант» ұғымымен таныстыру, дискриминанттың мәніне байланысты квадрат тендеудін түбірлер санын анықтауды, түбірлердің формулаларын қолданып квадрат тендеуді шешуді үйрету.

2.Дамытушылық: Танымдық белсенділігін арттыруға, өз бетінше білім және оқушы білімнің тереңдігі мен тиянақтылығын дамыту.

3.Тәрбиелік: Өз білімдерін бағалау.

Сабақ көрнекілігі: интерактивті тақта, оқулық.

Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру: Қызығушылықты ояту кезеңі (миға шабуыл стратегиясы)

  • қандай тендеу квадраттендеу деп аталады?

  • қандай жағдайда тендеу толық квадрат теңдеу деп аталады?

  • толымсыз квадрат теңдеулер деп неліктен аталады?

  • толық квадрат теңдеуінен келтірілген квадрат тендеуді қалай алуға болады?

Ассоциациялау – топтастыру әдісі

  1. Мағынаны ажыртау кезеңі (оқушыларды үш топқа бөлу)

І топ- кетірілген квадрат теңдеу түбірлерінің жалпы формуласы 1- мысалды талдау.



ІІ топ - квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласын талдау.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет