Жаңа материалды меңгергенін тексеру.
Оқулықта: №113, №114 (ауызша), №115, №116 (1,2), №117 (1,2 )
Қорытынды. Сонымен сабақта біз не үйрендік? (балалар жаауп береді.
Үй жұмысы. №116 (3;4), №117 (3;4;5;6)
Бағалау.
Сабақ №2
Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеу. Квадрат теңдеудің түрлері тақырыбына есептер шығару
Сабақтың мақсаты:
Білімділік мақсаты: оқушылардың толымсыз квадрат теңдеулерді шеше білу бейімділіктерін одан әрі дамыту. Есеп шығаруға машықтандыру.
Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін дамыту. Есептеу дағдысын жетілдіру.
Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды өз бетінше есеп шығаруға, ізденуге, тез
ойлап, тез қорытуға және сөйлеу мәнерін тәрбиелеу.
Сабақтың типі: жаңа материалды тереңдету..
Сабақтың әдісі: Деңгейлеп саралап оқыту. Түсіндірмелі сұрақ – жауап.
Практикалық жұмыс.
Көрнекілігі: Кестелер, формулалар, компьютер.
Сабақтың барысы
Ұйымдастыру.
Үй жұмысын тексеру. №116 (3;4), №117 (3;4;5;6)
Ой-толғау.
Квадрат теңдеу деген не?
Келтірілген квадрат теңдеу деген не?
Мысал келтір.
 ,  ,  қандай теңдеулер беріліп тұр. Олардың шешу жолдары.
Тақтада тапсырмалар жазылады. Жауабын оқушылар шешеді. Сәйкестендіру тесті.
6х2 -9 = 0
|
х=0
|
х2 – 3х = 0
|
х=0, х=
|
4х2=0
|
х= 
|
5х2-4х=0
|
х=0, х=3
|
Есептер шығару.
Оқулықтан: №120, №122, №123, №125
Қорытынды. Сонымен сабақта біз не үйрендік? (балалар жаауп береді.
Үй жұмысы. №118, №119
Бағалау.
Сабақ №3
Тақырыбы: Квадраттық теңдеу түбірлерінің формулалары.
Типі: жаңа материалды меңгеру.
Мақсаты:
1.Білімділік: Оқушыларды «дискриминант» ұғымымен таныстыру, дискриминанттың мәніне байланысты квадрат тендеудін түбірлер санын анықтауды, түбірлердің формулаларын қолданып квадрат тендеуді шешуді үйрету.
2.Дамытушылық: Танымдық белсенділігін арттыруға, өз бетінше білім және оқушы білімнің тереңдігі мен тиянақтылығын дамыту.
3.Тәрбиелік: Өз білімдерін бағалау.
Сабақ көрнекілігі: интерактивті тақта, оқулық.
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру: Қызығушылықты ояту кезеңі (миға шабуыл стратегиясы)
қандай тендеу квадраттендеу деп аталады?
қандай жағдайда тендеу толық квадрат теңдеу деп аталады?
толымсыз квадрат теңдеулер деп неліктен аталады?
толық квадрат теңдеуінен келтірілген квадрат тендеуді қалай алуға болады?
Ассоциациялау – топтастыру әдісі
Мағынаны ажыртау кезеңі (оқушыларды үш топқа бөлу)
І топ- кетірілген квадрат теңдеу түбірлерінің жалпы формуласы 1- мысалды талдау.
ІІ топ -  квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласын талдау.
Достарыңызбен бөлісу: |
