Техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу жоспарлары және үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы

Дыбыс жазу мінездемесінің анықтамасы негізгі түсініктер. Механикалық дыбыс жазба дамуы және пайда болу тарихы. Магнитті дыбыс жазба дамуы және пайда болу тарихы, оның ерекшеліктері жетістіктері мен кемшіліктері. Суретті дыбыс жазба дамуы және пайда болу тарихы. Оптикалық дыбыс жазба. Күрделі құрылымды (флэш-сақтау) қолдану дауыс жазбасы.

-кәсіби терминалогияны, дыбыс жазу тарихының пайда болуы, оның түрлерінің жетістіктері мен кемшіліктері, техникалық құралдарының дамуы, дыбыс жазу айқын мүмкіндіктері, дыбыс жазу сапасын бағалау әдістері.

кәсіби терминологияны қабылдау;

тәжірибеде алған білімді қабылдау.

БҚ 3

Дыбыс толқыны. Дыбыс жылдамдығы. Дыбыс қысымы. Дыбыс толқынын анықтау. Түзу және қисық дыбыс толқыны. Дыбыс қысымының денгейі және теңдігі. Дыбыс алаңының түрлері. Толқын фронты. Дыбыс шуағы. Сфералық дыбысы толқыны. Жалпақ және цилиндрлі. Дыбыс көздері. Дыбыс тоқынының таратылуы және өшуі. Шағылысу, дыбыс толқынының шағылысуы. Рефракция. Дифракция. Интерференция. Биения. Доплер эффектісі.

-физикалық құбылыстарды, акустикалық толқынның таратылуы және қозу кезін;

-Бұл құбылыстардың қарапайымдылығын орындау;

-Тәжірибе қызметінде алған білімді қолдану.

БҚ 3

КҚ 3.1.16

Нақтылы дыбыстаудың негізгі мінездемесі. Спектральді сараптама. Параметрлердің пайда болу таңдауы. Спектр түрлері. Музыкалық және сөйлеу дыбыстарының спектральді мінездемелері. Сөйлеу дыбыстарының цифрлі көрсетілімдері. Дыбыс беру және дыбысшығару алаң жүйесі. Дыбыс беру жүйесінің бөлінуі және параметрлері. Дыбыс жазу, дыбыс беру және дыбыс шығару тарктілердің құрылысы. Дыбыс берудің моно және стереофоникалық жүйесі. Дыбыс беру алаң жүйесі. Мультимедия бинауральный жүйесі.

-Акустикалық дыбыстарды аналогиялық және цифрлы өңдеу және олардың параметрлері (динамикалық, болшектік диапазондары, спектральді мықтылығы және т.б.);

-Кеңседегі дыбыстық алаңдардың құрылымдық есебінің негізі (толқындық, статистикалық, геометриялық теория), олардың формуласы мен принциптерінің қолданылуы;

Кәзіргі заманғы теледидар, радио, дыбысжазу және мультимедиа дыбыс беру жүйесі.

-Кәсіби терминологияны қабылдау;

- концерттік залдар және тыңдау кеңселерін, студиялардың акустикалық мінездемелерімен талапқа сай бөлу;

-спектрсараптамаларымен жұмыс.

БҚ 6

БҚ 10

КҚ 3.1.23

жіктеу және электроаккустикалық аппаратураның негізгі түрлері;

электроаккустикалық аппаратураның құрылуындағы негізгі принциптер және олардың басты конструкциялық элементтерінің маңыздылығы;

дыбыс режисерінің практикалық жұмысына қажетті аппаратураны таңдаудың принциптері (микрофондар, микшерлік пульттар, ақылау агрегаттары, стереотелефондар).

отандық халықаралық стандарттарының негізгі талаптарын электроаккустикалық аппаратура мен оның өлшеу әдістерін қалыптастыру;

қажетті қондырғыны дыбыс операторының түрлі қызметінде қолдану.

БҚ 3

КҚ 3.1.18

КҚ 3.1.20

КҚ 3.1.21

КҚ 3.1.22

КҚ 3.1.23

Дыбыстық образ, дыбыстық жоспарды ұйымдастыру, дыбыстық панарама құру;

Дыбысжазу сапалы мінездемесі;

Стереофония жүйесі,

Дыбыс операторы – бір жағынан техникалық, екінші жағынан шығармашылық мамандық. Техникалық сету қабілетін дамыту, дыбыс жазу студиясының студиясы, музыкалық акустика, студияда дыбыс жазу, дыбыс монтажының шеберлігі.

- электро техниканы, акустика, есту және дыбыс шығару жағдайы, жазу технологиясы, фонограмма монтажы және мәліметі, концерттік дыбыстың құрылу технологиясы, дыбыс шығару, дыбысшығару техникалық жабдықтардың;

эксплуатациялау ережелері;

- қәуіпсіздік техника ережелері;

- кәсіби терминология;

- концерттік дыбыс режиссер және дыбыс техника жұмыстарының ерекшеліктері;

- түсіру алаңындағы дыбыс операторының жұмыс

ерекшеліктері;

студиялық дыбыс режиссері жұмысының ерекшеліктері.

Іскерліктер:

- практикалық қызметте электротехника, электронды техника, акустика, есту қабілеті мен дыбыс сипаттары салаларындағы білім негіздерін тәжірибе жүзінде қолдана білу;

- фонограмма жазу, дыбыстарды қосу мен монтаж дағдыларын көрсету;

- дыбыс жазатын, дыбыс шығаратын, күшейткіш және өзге де техникалық қондырғыларды игеру;

- музыкалық немесе көріністік қойылымдардың дыбыстық жақтан қамтамасыз ету;

- дыбыстық техникалық қондырғылардың қызметіне бақылау жасау және талдау жасау;

- белгілі бір концертттік зал, театр, дыбыс жазу студиясы, радиохабарлар тарату студиялар үшін арнайы дыбыстық техниканы таңдау және орналастыру;

- дыбыстық техниканы орналастыру, күйге келтіру, жұмысын тексеру;

- тәжірибе жүзінде дыбыстық техника мен дыбыстық режисура туралы білім негіздерін қолдану;

- кәсіби терминологияны;

- музыкалық шығармаға форма мен мазмұн бірлігі;

- тарихи-стилистикалық, жанрлық тұрғысында, метр, ырғақ, темрб, гармония талдау жасау;

- көркемдік бейнені жазба түрінде музыка тілінің білімдері негізінде дыбыстау. Сондай-ақ музыкалық тіл сипаты негізінде көрсету;

- музыкалы шығарманы түсіндіру кезінде автордың өзімен тығыз байланыста жұмыс жасау;

- музыкалық шығармаларды компьютердің көмегі арқылы өңдеу, компьютерлік өңдеуді дыбыс жазу кезінде пайдалану;

- фортепианода түрлі классикалық, заманауи, эстрадалық-джаз музыка әдебиетін орындау;

- еңбекті ұйымдастырудың алғышарттарын шығармашылық ұжымның базалық білімдерін қолдана арқылы қолдану;

- шығармашылық ұжымның жетекшісі ретінде міндетті орындау.

БҚ 2

БҚ 4

КҚ 3.1.9

КҚ 3.1.11

КҚ 3.1.16

КҚ 3.1.17

КҚ 3.1.18

КҚ 3.1.19

КҚ 3.1.20

КҚ 3.1.21

КҚ 3.1.23

Технология туралы жалпы түсінік. Екі каналды стереофониялық микрофондарды пайдалану. Кеңседегі микрофондардың орналасу мәселесі. Стереофониялық дыбыс суретіне талап. Сөйлеуді жазу. Жеке дауыстағы музыкалық аспаптар мәліметі және жазу технологиясы. Халық шығармалары, камералық және симфониялық оркестр туралы мәлімет және жазу технологиясы. Вокал және хор шығармаларының мәліметі және жазу технологиясы. Трансляция бойынша концерттер жазу технологиясы. Джаз және әйгілі музыка жазу технологиясы. Кинематограф дыбыс жазу технологиясы.

- дыбысты күшейту технологиясы;

- жазу технологиясы және жеке музыкалық аспаптар мәліметі;

- жазу технологиясы және халықтық камералық және симфониялық оркестрелер шығармалары туралы мәлімет;

- жазу технологиясы және вокал, хор шығармалары туралы мәлімет;

- трансляция бойынша концерттер жазу технологиясы;

- Джаз және әйгілі музыка жазу технологиясы. Кинематограф дыбыс жазу технологиясы.

Іскерліктер:

қол жеткізген білімдерін тәжірибе жүзінде қолдану;

заманауи технологияларды музыкалық шығарманы жазу үшін қолдану.

БҚ 2

БҚ 4

КҚ 3.1.9

КҚ 3.1.11

КҚ 3.1.16

КҚ 3.1.17

КҚ 3.1.18

КҚ 3.1.19

КҚ 3.1.20

КҚ 3.1.21

КҚ 3.1.23

Ноталарды теру және компьютерде редакция жасай алы.

нота жазу және оларды редакциялау бағдарламалары: Finale, Sibelius, Uvertura.

ноталарды теру және оларды редакциялау бағдарламаларын тәжірибеде қолдану: Finale, Sibelius, Uvertura

КҚ 3.1.7

Қолданыстағы дыбыстық ақпараттық технологиялар.

Қәзіргі заманға музыкалық және кинотелеиндустрияда пайдаланылатын заманауи дыбыс форматтары. Аудио редакторлар жұмысының принциптері. Аудиофайл жеке форматтары. Көркемдік жазба дыбысының түрлі цифрлік өңдеу әсірінің негіздері. МIDI технологиясының теориялық негіздері.

дыбыстық ақпараттық технологиялар;

- заманауи дыбыстық форматтар;

- сәйкес апаратура мен жұмыс түрлері;

- түрлі операцияқ жүйедегі компьютерлік дыбыс станциялар жұмысының негізгі принциптері;

- аудиофайл түрлі форматтары;

- аудморедактор жұмысы принциптері;

- көркемдік жазба дыбысының түрлі цифрлік өңдеу әсірінің негіздері;

- МIDI технологиясының теориялық негіздері.

Іскерліктер:

- Аналогты және цифрлі дыбыстық сигнал көздерін дыбысты компьютерлі станциялармен қосу;

- негізгі заманауи аудиоредакторлармен пайдалану;

Түрлі форматтағы дыбыс файлыларын экспорттау, импорттау, түрлердіру.

БҚ 2

БҚ 4

КҚ 3.1.7

КҚ 3.1.9

КҚ 3.1.17

Студияға арналған жер, қондырғылар, микрофондар, микшерлік пульт, виртуалды микшерлік пульт.

Студиялардың қолданылуына қарай жіктелуі. Хабар таратуға арналған сттудиялар. Жалпы бағыттағы студиялар. Музыкалық студия. Поп-музыкаға арналған бітеу студия.

- студияда дыбысты оқшаулауды;

- ауадан тарайтын шу, үрмалы және ауа желдеткішінен шығатын шуды тану, олармен күресу жолдары;

- студиядағы дыбыстық фонның межесі;

- студияларды салудағы негізгі ережелерді: Шу мен дыбыстық тербелістерден қорғау. Сиудияларды дыбыстық оқшаулау. Акустикалық өңдеу;

- конденсаторлық, таспалық және динамикалық микрофондар.

- Студияда дыбыс жүргізу үшін аппаратураны теңшелеу, транцляция және дыбыс күшейту

(дыбыс трактілерін негізгі техникалық тексеру);

- түрлі технологияны қолданумен жазуды енгізу.

БҚ 2

БҚ 4

КҚ 3.1.9.

КҚ 3.1.10.

КҚ 3.1.11

КҚ 3.1.16.

КҚ 3.1.17

КҚ 3.1.18

КҚ 3.1.19

КҚ 3. 1.20

КҚ 3.1.21

КҚ 3.1.23

Эстрадалық-джаз оркестрінде. Биг-бендте жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. Оркестр топтары мен орындаушылар құрамдарын партиялар бойынша іріктеу.

Оркестрді күйге келтіру. Оркестрдегі тәртіп.

Оркестрдегі ойын, парақтан қу дағдылары. Оркестрлік репертуарды үйрену. Ансамбльдік орындаушылық дағдаларын қалыптастыру, әріптестермен үндесу, ансамбльдегі барлық партияларды есту. Қазақстандық және шетелдік композиторлардың ансамбльдік шығармаларын орындау.

оркестір әртісінің негізгі міндеттерін;

эстрадалық-джаз оркестрінің құрамдарын;

эстрадалық аспаптардың техникалық және көркемдік мүмкіндіктерін;

ансамбльмен музыка ойнаудың ерекшеліктерін.

Іскерліктер:

оркестрде ойнау;

парақтан оқу;

дирижердің қол қимылы арқылы көрсеткен көркемдік талаптарды түсіну және орындау;

оркестрді күйге келтіру;

оркестрдің әртісі ретінде өнер көрсету;

аспаптық оркестр әртісі ретінде орындаушылық қызметті жүзеге асыру;

музыкалық шығарманы түсіндіру;

шығармашылық байланыс орнату: орындаушылық мәнерді ансамбль мүшелерімен үйлестіру;

ансамбльдік репертуарды парақтан оқу;

ансамбльдің ойынына есту арқылы бақылау жасау.

БҚ 5

КҚ 3.1.1

КҚ 3.1.6

Электротехника. Электронды құралдар. Сигналдар және электронды септар. Сигналдарды бөлу құрылымдардың күшейткіштері. Азықтандыру көздері. Телекөрсетілім негіздері. Импульсті құрылғылар.

- Құрылғылар, техникалық параметрлер және электронды құралдардың қолданыстағы паринциптері;

- электронды құралдардың жұмыс негізіндегі физикалық процестер;

Іскерліктер:

- тәжірибеде алған білімді қабылдау;

КҚ 3.1.16

КҚ 3.1.18

КҚ 3.1.22

КҚ 3.1.23

Курстың негізгі міндеттері оркестрлік партитуралармен жұмыс жасаудың негіздерін үйрену, партитураларды фортепианода өз бетімен талдап, оқу, практиалық дағдаларды қалыптастыру.

түрлі оркестрлердің құрамы мен сапы;

оркестрдегі топтар мен аспаптардың орналасуы;

партитураларда кездесетін шартты белгілерді.

фортепианода топтар мен аспаптардың жеке партияларын оқу;

жалпы және түрлі қызмет атқаратын тасымалданушы аспаптардың партияларын оқу.

КҚ 3.1.1

КҚ 3.1.6

КҚ 3.1.12

КҚ 3.1.14

Пәннің негізгі бөлімдері.

Музыкалық аспаптардың пайда болуы туралы қысқаша мәліметтер.

Оркестрлік аспаптардың мүмкіндіктері мен диапазоны, оркестрлік матаның құрылымы, оркестрдің құрамы туралы мәліметтер.

Оркестрлер туралы мәліметтер:

Симфониялық, ішекті аспаптар, х\ұлт аспаптар – қазақ, орыс, фольклорлық-этнографиялық. Аспаптардың оркестрлік топтары.

Түрлі оркестр құрамы үшін аспаптарды орналастыру техникасы. Репертуарды түрлі аспаптар үшін бейімдеу.

Құрамы бойынша түрлі ансамбльдік, оркестрлік партитураларды оқу мен оларға талдау жасаудың дағдыларын қалыптастыру; Қарапайым пьесаларға арналған өңдеулер.

оркестр мен оның құрамына кіретін аспаптар туралы мәліметтер;

оркестрлік аспаптардың техникалық және көркемдік мүмкіндіктері;

оркестрлік музыканы жазу техникасы;

аспаптарды орналастырудың негізгі техникалық әдістері;

оркестрлік фактура мен өңдеулердің тәсілдері.

аспаптар бойынша мағлұманы бар;

партитураларға талдау жасай алу;

оркестровканың техникалық тәсілдерінің мәнін музыканың көркемдік-мағыналық тұрғысынан алғанда түсіну;

аспаптану тәсілдерін тәжірибе жүзінде қолдана алу;

аспаптар туралы білімнің тәсілдерін өз бетімен композитордың идеялық-көркемдік ойын жеткізуде қолдану.

КҚ 3.1.1

КҚ 3.1.6

КҚ 3.1.12

КҚ 3.1. 14

Оқу үдерісін дыбыс жазу оператолық шеберлігінің барлық бөлімдері бойына қалыптастыру; оқушылардың оқу дағдыларын қалыптасттыру: моно, стерео, көпмикрофонды жүйеде; екіканалды, көпканалды аналогты жыбза және фонограммаларды қосу; сандық көпканалды компьютерлік жазу; дыбысты динамикалық және эффект процессорлармен өңдеу.

орта музыкалық білім беру саласындаға мақсаттар, міндеттер, мазмұн, принциптер, форма, әдістер мен оқу құралдары;

дыбысоператоры шеберлігін оқыту әдістемесі;

оқушылардың түрлі жас ерекшеліктеріне қарай топтардағы психологиялық ерекшелліктер;

орта музыкалық білім беру ұйымықызметін ұйымдастыру негіздері;

дыбыс техникасы,дыбыс режисері, дыбысты өңдеу негіздері.

білім беретін үдерісті дыбыс операторлық шеберліктің барлық бөлімдері бойынша ұйымдасттыру;

дыбыс операторлық шеберлікті оқыту әдістемесін қолдану;

дыбысты дыбыс жазушы аппараттураның көмегімен өңдеу;

заманауи компьютерлік техника мен қондырғыларды білім беру мақсатында пайдалану.

БҚ 2

БҚ 4

КҚ 3.1.3

КҚ 3.1.10

КҚ 3.1.14

КҚ 3.1.16

Аспаптың көркемдік-орындаушылық мүмкіндіктері. Шығарманы алғаш оқу және оны толығымен қамту; авторлық мәтінді жіті талдау. Эмоциялық көңіл күйлер мен көркемдік бейнелер әлемін түсіну.

Орынды интерпретаторлық шешімдерді іздеу;

Көркемдік жақтан орынды тәсілдерді қолдану, аспаптық түрлі мүмкіндіктерін орындаушылық мақсатқа қол жеткізу үшін қолдану;

Есту арқылы бақылау. Орындауды меңгеру; сахналық өзін өзін ұстау, орындап отырған шығармаға талдау жасау.

Теориялық білімін орындаушылық практикада қолдану. Ғылыми-зерттеу еңбектерін орындаушылық теориясы, танымал музыканттардың ұсыныстар мен кеңестері саласында қолдану.

Түрлі музыканттар жазған шығарма жазбаларын салыстыра отырып талдау жасау. Түрлі жанр, стиль, пішіндерден тұратын репертуарды жинақтау.

музыкалық стильдер мен бағытта;

орындаушылықтың көркемдік элементтерін;

музыкалық репертуармен жұмыс жасаудың тәсілдері мен әдістерін;

музыкалық шығармаларды жоғары кәсіби деңгейде орындау; - имузыкалық шығарманың көркемдік мазмұны мен оның мәтінін түсіндіру; -парақтан оқу;

теориялық кәсіби білімдерін орындаушылық процесте қолдану;

музыкалық шығармаларды оларды толығымен ала отырып, және де музыкалық құрылымы тұрғысынан алғанда жеке-жеке алып өз бетімен талдау;

орындап отырған музыкасының көркемдік ойын жеткізудің ұтымды техникасын таңдау;

өзінің сахналық жүріс-тұрысын бақылау;

түрлі жанр мен формадағы шығармалармен өз бетімен жұмыс жасау;

орындаушылықтың көркемдік элементтерін сауатты пайдалану.

БҚ 2

КҚ 3.1.5

КҚ 3.1.12

КҚ 1.1.14

Қолдың дұрыс қойылуы; ноталық сауаттылық, фортепианодағы дыбыстың шығуының жолдары;

Аспаптың құрылымы мен клавиатураларымен танысу;

фортепианодағы дыбыстың шығуының жолдары;

техникалық дағдыларды дамыту;

гамма, арпеджио, жаттығулар, этюдтермен жұмыс жасау;

аккордты ойнау;

әртүрлі жанрдағы пьесаларды ойнау; полифониялы элементтерімен пьесалар; күрделі түрдегі шығармаларды ойнау (сонатина, вариация, рондо);

күрделі емес репертуармен өз бетімен жұмыс жүргізуіне қажетті дағдыларды меңгеру; нотаны парақтан оқу,

естумен іріктеп алу, ансамбльдік ойын әдістерін меңгеру.

музыкалық өнердің жанрлары, формалары және стильдері;

ансамбльдік және жеке музицирлеуі ерекшеліктері;

белгілі композиторлардың шығармашылықтары туралы.

фортепианода ойнау дағдыларын қалыптастыру;

ноталық мәтінді талдай алу;

өз бетінше шығармамен жұмыс жасай білу;

орындаушылық және педагогикалық қызметінде алған білімі мен дағдыларын қолдану.

БҚ 3

КҚ 3.1.8

Арнайы цикл сыныптарында алған білімдері мен дағдыларын педагогикалық жұмыста ұштастыру, оқушыларға білім беруді педагогика негіздерін ескере отырып ұйымдастыру, ән салуды үйренетін оқышыларға сабақты ұйымдастыруда олардың жас ерекшеліктері мен дайындық деңгейін ескеру;

Балалармен жеке көркемдік-шығармашылық жұмысты ұйымдастыруда жас ерекшеліктері мен жеке тұлғалық ерекшеліктерін ескеру. концерттік дыбыскүшейту мен концерттік дыбыс жазуда асситенттік жасау тәжірибесі; оқу дыбыс жазу студиясы мен түсіру алаңындағы практика.

жеке шығармашылық білім беру сыныбында жағдайға педагогикалық талдау жасау;

тұлға және адамдар арасындағы қарым-қатынастар жайында теориялық мәліметтерді педагогикалық қызметте пайдаға асыру;

музыкалық (вокалдық) әдебиетке педагогикалық талдау жасау;

арнайы әдебиетті пайдалану;

оқушының дауысына қатысты маңызды сипаттаманы анықтау және оны одан әрі дамытуды жоспарлау.

тәрбие мен білім беру теорияларын тәжірибеде қолдану;

мектеп жасындағы балалармен жұмыс жасаудағы психолого-педагогикалық ерекшеліктерді ескеру;

педагог тұлғасына қойылатын талаптар;

шығармашылық және педагогикалық мектептер, дауысты қоюдың қазіргі заманғы әдістері, арнайы пәндерді оқыту (вокалдық пәндер);

балалар музыкалық мектептерінде, балалар өнер мектептеріндегі педагогикалық (вокалдық) репертуар;

жалпы білім беру мектептерде, қосымша білім беретін мекемелерде оқу құжаттарын жүргізу ретін ұйымдастыру.

ҚК 3.1.3

КҚ 3.1.11

КҚ 3.1.16

КҚ 3.1.17

КҚ 3.1.18

КҚ 3.1.19