Цель занятия:Раскрыть суть творчества народных поэтов Казахстана, их вклад в казахскую культуру XVIII– начала XX веков, исследовать ступени развития музыкального искусства, изучить труды ученых и материалы периодических изданий. Методические рекомендации: Рассмотрите просветительско-реформаторское направление в культуре Казахстана XVIII в. и начала ХХ века, наследие казахстанской интеллектуальной и духовной элиты. Обратите внимание на произведения Машхур-Жусипа Копеева, посвященные казахскому фольклору и генеалогии, проведите анализ с позиции новых точек зрения. Студент должен подготовить таблицу о творчестве народных поэтов и их вкладе в культуру Казахстана в XVIII и начала ХХ века. Студенты могут быть разделены на несколько групп для подготовки презентации по теме семинарского занятия.
10 неделя.20 семинар. 1 час. 5 б.
Тема 20семинарского занятия: Наследие казахской интеллектуально-духовной элиты.
План семинарского занятия: 1. Формирование казахской интеллигенции в начале ХХ века.
2. Сравнительный анализ деятельности казахской интелектуально-духовной элиты.
3. Роль многообразного наследия казахских интеллектуалов в духовном возрождении казахского народа.
4. Празднование в рамках ЮНЕСКО 150-летия Алихана Букейханова и Ахмета Байтурсынова.
Цель занятия: Показать складывание в Казахстане интелектуально-духовной элиты и их деятельность в начале ХХ века, раскрыть историческое значение духовного наследия казахской интеллигенции в культурном развитии казахского народа.
Методические рекомендации: Студенты готовятся к устному опросу, раскрывают процесс формирования казахской интелектуально-духовной элиты в начале ХХ века, составляют таблицу. Студенты должны исследовать и определить историческое значение новейшей научной литературы по истории Алаш и празднования в рамках ЮНЕСКО 150-летия лидеров казахского народа Алихана Букейханова и Ахмета Байтурсынова. Необходимо изучить труды казахских интелектуалов и определить их роль в духовном развитии казахов в начале ХХ века.
