Организация урочной деятельности с использованием квестовой технологии
Направление 1. «Анализировать различные виды текстов»
Работа со сплошными текстами
Работа с несплошными текстами
Работа со смешанными
|
8.05 – 12.05
|
-Учащийся может выделить в текстах доказательства основной мысли; может ответить на оценочные вопросы по содержанию текста.
- Учащийся может выделить ключевые слова, необходимые для формирования поискового
запроса, может отличить достоверный источник информации от недостоверного.
|
Учителя-предметники
|
Направление 2. «Управляем вниманием».
Круглый стол «Фокус на задании. Фоус на вопросе»
Применение на уроках метода «Фокус на задании»
Применение на уроках метода «Фокус на вопросе»
|
15.05 – 19.05
|
- Учащийся может найти в тексте ключевую мысль оценочные слова, указывающие на позицию автора, даже при возникновении отвлекающих факторов и перерывов в работе с ним.
- Ученик знает различия между аргументами и фактами, может выявить
оценочные слова и суждения в тексте.
|
Учителя-предметники
|
Направление 3. «Превращаем текст в инфографику»
Работа над соотнесением фрагментов текста с иллюстрациями
Применение на уроках метода «Фокус на проекте»
|
22.05 – 27.05
|
сформи
|
Учителя-предметники
|
Промежуточный мониторинг
|
15.05 – 17.05
|
|
Школьная команда
|
3
|
Обобщающий
|
Выходная диагностика 6 «Б» класса
|
29.05 – 30.03
|
|
Школьная команда
|
Заседание фокус-группы: «Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития»
|
31.05 – 2.06
|
|
Школьная команда
|
Педсовет «Обобщение и распространение опыта педагогической деятельности»
|
31.05 – 2.06
|
|
Школьная команда, учителя-предметники
|
