Тема Рыночный
жүктеу/скачать 36,74 Kb.
|
Основы экономики ТДФ
- Бұл бет үшін навигация:
- Тема 10. Макроэкономическая нестабильность: циклы, инфляция, безработица
- Методические рекомендации для выполнения заданий по теме
- Задача 1
- Вопросы для обсуждения
Задача 3.Рассчитайте ВНП как по доходам, так и по расходам путем сложения их компонентов, соответствующих каждому из принципов подсчета данного показателя. Рассчитайте также: ЧНП (NNP), НД (NI), личный доход (PI), доход после уплаты налогов (располагаемый доход (DI)).
Тема 10. Макроэкономическая нестабильность: циклы, инфляция, безработицаУчебные цели Объяснять причины и последствия инфляции и демонстрировать графически инфляцию спроса и инфляцию издержек. Вычислять и критически оценить уровень инфляции и изменение реальных доходов населения, используя условный пример. Вычислять и критически оценить уровень безработицы, его динамику, используя условный пример. Характеризовать виды безработицы и государственную политику в области занятости. Методические рекомендации для выполнения заданий по темеПеред тем, как приступить к выполнению заданий, следует обратить внимание на следующие моменты: Любая экономика развивается циклически. Экономический цикл влияет на динамику основных макроэкономических показателей. основные стадии экономического цикла – кризис, депрессия, оживление, подъем. Формы безработицы: фрикционная, структурная и циклическая. Фрикционная плюс структурная безработица составляют естественный уровень безработицы (ЕУБ). ЕУБ всегда присутствует в экономике, поэтому полная занятость меньше 100%. Инфляция снижает реальные доходы граждан. Стагфляция – инфляция сопровождающаяся спадом производства. Задача 1К концу октября 2014 г. в стране ХХХ численность занятых в экономике составила 64,2 млн чел., численность безработных достигла 8,4 млн чел.: Рассчитайте фактический уровень безработицы; Предположим, что за последующие шесть месяцев вышли на пенсию млн чел., уволились по собственному желанию 0,4 млн чел., потеряли работу в результате спада производства 0,3 млн чел., из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы 1 млн чел., переведены на неполный рабочий день и рабочую неделю 6 млн чел. С учетом данных изменений определите: а) численность занятых, б) количество безработных, в) уровень фактической безработицы; Вопросы для обсужденияОпределите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости и рабочей силе, если они классифицируются следующим образом: Занятые (З), Безработные (Б), Не включаемые в состав рабочей силы (Н). а) Работник, уволенный по собственному желанию. б) Работник, переведенный на новый режим работы неполного рабочего дня. в) Учитель, который по состоянию здоровья больше не может работать. г) Уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил ее поиски. д) Студент, который учится на дневном отделении учебного заведения. е) Автомеханик, который учится на вечернем отделении учебного заведения. ж) Домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей. з) Домашняя хозяйка, которая часть времени работает в качестве библиотекаря. Определите тип безработицы: а) Гражданка N переехала в другой город. Она временно находится без работы, но в ближайшее время собирается выйти на новую работу. б) В связи с экономическим кризисом резко сократилась загрузка производственных мощностей, и часть рабочих была уволена с предприятия. в) Гражданин N вынужденно оказался без работы, т.к. его профессия оказалась невостребованной. г) Гражданка Х вынужденно оказалась без работы, т.к. она имеет среднее специальное образование, а должность, на которую она претендует, требует высшего образования и специальных навыков работы со сложным оборудованием. Утверждают, что полной занятости в экономике не существует. Раскройте понятие «естественный уровень безработицы» при полной занятости ресурсов. Объясните, почему экономике необходим «резерв» свободной рабочей силы. Какие действия, по вашему мнению, должно предпринимать правительство: адаптироваться к инфляции или активно с ней бороться? Какими методами? жүктеу/скачать 36,74 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|