III. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
Составление предложений по схеме (упр. 3, с. 41).
Кто? Что делает? Когда?
Выполнение упр. 5, с. 42.
Выполнение упр. 6, с. 43.
Спасибо
Спа-си-бо
С-[]- согласный , твёрдый, глухой звук.
П-[]-согласный, твёрдый, глухой звук.
А- []-гласный, безударный звук.
С-[]-согласный, мягкий, глухой звук.
И-[]-гласный, ударный звук.
Б-[]-согласный, твёрдый, звонкий звук.
О-[]-гласный, безударный звук.
Чтение плаката «Запомните!» (с. 42).
IV.Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме «Наша семья».
Составление устного рассказа из 8-10 предложений на одну из тем «Наша семья», «Я и моя бабушка», «Я и моя мама» и т. п.
Достарыңызбен бөлісу: |
