Тип урока: комбинированный (I вариант).
План урока I. Организационный этап.
II. Работа над связным текстом.
Работа по усвоению словоформ и грамматических
конструкций.
Работа над развитием продуктивной речи.
V. Этап информации о домашнем задании.
Ход урока I этап. Организационный момент.
Приветствие.
Организация внимания учащихся.
Выразите одним словом (учитель дает толкование
слова, а ученики называют это слово (упр. 4, с. 84).
II этап. Работа над связным текстом.
Беседа с учащимися о людях старшего поколения.
Словарная работа (семантизация слов постатейного
словаря, фонетическое упражнение О, с. 83).
Чтение текста учителем и озаглавливание его учащимися.
Чтение текста учащимися, деление текста на 3 основные части.
Чтение текста по частям (начало, основная часть, концовка).
Выборочное чтение по вопросам к тексту.
III этап. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.
- Выполнение упр. 2 (с. 83).
IV этап. Работа над развитием продуктивной речи.
- Диалог между двумя лицами (упр. 7, 8, с. 84).
а - Чтение и запоминание правила сочетаний чу-щу (с. 84).
V этап. Этап информации о домашнем задании. с - Выполнение упр 1, 5, 7 (с. 84).
(Сильным учащимся можно рекомендовать упр. 3, & 83; упр. 5. (с. 84.)
