Составлен в соответствии с типовой учебной программой утврежденной приказом Министерства здравоохранения РК от 05.08.2010 г. № 604.
№
|
Дата
|
Наименование разделов и тем
|
Тип урока
|
Кол. часов
|
Методы обоспечен. вид. самост. работы учащихся
|
Метод, обоспеч. урока нагл. пособ. и ТСО
|
Домашнее задание с указанием списка осн. и доп. литературы
|
1
|
|
Введение. Краткая история латинского языка. Алфавит. Фонетика.
|
теор. зан
|
2
|
работа в малых группах
|
Стенд «Лат. алфавит», портреты Гиппократа, Галена, Цельса сих высказываниями. Методические указания, карточки, варианты тестов, раздаточный дидактический материал.
|
Составить 10 тестов по истории латинского языка, по терминологии. Н-1 §5 написать слова с их транскрипцией, прочитать.
|
2
|
|
Фонетика. Чтение гласных, особенности чтения согласных. Ударение.
|
комб
|
2
|
работа в парах
|
Стенд «Лат. алфавит», портреты Гиппократа, Галена, Цельса сих высказываниями. Методические указания, карточки, варианты тестов, раздаточный дидактический материал.
|
Н-1 §9 выполнить дополнительные упражнения. §10 ответить на вопросы контроля.
|
3
|
|
Имя существительное. Словарная форма. Обзор пяти склонений. Структура анатомических Терминов.
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Таблицы «Имя существительное», «Падежные окончания пяти склонений». Методические указания, карточки, варианты тестов, дидактический материал.
|
Из словарей учебников выписать существительные, перевести их «на каждое склонение по пять слов).
|
4
|
|
І склонение имени существительного
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Таблица «Склонения имени существительного»
Методические указания
|
Н-1 §30 записать в словарную тетрадб, выучить
§29 закончить упражнения
|
5
|
|
Имена существительные ІІ склонения
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Методические указания
|
Н-1 §45 записать в словарь, выучить §41-1,2-закончить упражнения.
|
6
|
|
Имя прилагательного. Прилагательные І группы. Согласование прилагательных с существительными.
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Стенд «Имя прилагательное»
Методические указания.
|
Н-1 §53 прочитать, написать, выучить
§52 закончить выполнение заданий.
|
7
|
|
Причастия прошедшего времени
|
комб
|
2
|
работа в парах
|
Методические указания к практическому занятию, карточки, тесты, раздаточный дидактический материал.
|
§53 выучить причастия
§54, §56 записать, выучить
|
8
|
|
Имена существительные ІІІ склонения
|
комб
|
2
|
работа в парах
|
Методические указания к практическому занятию, карточки, тесты, раздаточный дидактический материал.
|
Н-1 §62, §65, §69 записать, выучить §64, §68, §71 записать в словари, выучить §63, §67, §70 перевести термины
|
9
|
|
Существительные ІV и V склонений.
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Методические указания к практическому занятию, карточки, тесты, раздаточный дидактический материал.
|
§87, §90 записать в словари, выучить, перевести термины §86, §89
|
10
|
|
Прилагательные ІІ группы. Степени сравнения прилагательных. Причастия настоящего времени.
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Методические указания, Стенд «Имя прилагательные», «Падежные окончания», варианты тестов, карточки
|
§82 записать слова в словари, выучить. §79 перевести термины.
|
11
|
|
Глагол. Повелительное и сослагательное наклонение в рецептуре.
|
комб
|
2
|
работа в парах
|
Методические указания, стенды «Глагол», «Повелительное и сослагательное наклонения», варианты тестов, карточки
|
Н-1 §20, §23 записать в словари, выучить
§22 выполнить письменно упражнения
|
12
|
|
Рецепт. Структура рецепта. Предлоги, наречия, местоимения, употребляющиеся в рецептуре.
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Методические указания, стенд «Рецепт», карточки, варианты тестов, дидактический материал, бланки рецептов.
|
Н-1 §§96, 97, 101 учить.
§99 записать в словари, выучить. §86 ІІІ перевести рецепты.
|
13
|
|
Химическая номенклатура. Названия химических элементов, оксидов, кислот, солей.
|
комб
|
2
|
работа в парах
|
Методические указания, Стенд «Названия химических элементов», карточки, варианты тестов, дидактический материал.
|
Н-1 §57 §66 выучить, §70 ІІІ перевести рецепты.
|
14
|
|
Частотные отрезки в названиях лекарств.
|
комб
|
2
|
работа в парах
|
Стенд «Частотные отрезки» методические указания, карточки, варианты тестов.
|
Н-1 §206-207 выучить §210 ІІІ, ІV §211 ... перевести термины. повторить раздел «Рецептура и фармацевтическая терминология
|
15
|
|
Частотные отрезки в названиях лекарств. Выписывание рецептов на различные лекарственные формы. Сокращения В рецептах.
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Методические указания, карточки, варианты тестов, дидактический материал.
|
Н-1 Записать названия лекарственных форм на стр. 202-208; §103 записать выучить §104 ІІ перевести рецепты, сократить.
|
16
|
|
Клиническая терминология. Состав слова. Понятие о терминоэлементах.
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Методические указания, карточки, тесты, дидактический материал.
|
Н-1 §38, §43 выучить, §84 выполнить упражнения.
|
17
|
|
Словообразование. Греко-латинские дублеты. Структура клинического термина.
|
комб
|
2
|
работа в малых группах
|
Методические указания, карточки. варианты тестов, дидактический материал.
|
Н-1 §106 учит, §108 знать, подготовиться к итоговой контролной.
|
18
|
|
Итоговый контроль.
|
комб
|
1
|
работа по вариантам контрольной
|
Методические указания, карточки, варианты тестов, дидактический материал.
|
|
19
|
|
Повторение.
|
комб
|
1
|
работа в малых группах
|
Методические указания, карточки, варианты тестов, дидактический материал.
|
|