Тәрбиелеу – білім беру процеінің циклограммасы Білім беру ұйымы: жшс «Жұмакүл Маханбетова»
жүктеу/скачать 98,57 Kb.
|
циклограмма дш наурыз — копия
КөршіойыныКөршіойынынүлкенбөлмеденемесетазаауадакөгалдыжердеөткізуге болады. Ойыншылар саны 10-нан 30-ға дейін болуы керек. Яғниекі топтың балаларын қосып ойнатуға да болады. Ойыншылар дөңгеленіп,екі-екіденшеңберқұрыпотырады.Тағыбірбалаортағашығып,жұпболып отырған ойыншылардың бір жұбына келіп, «Көршіңмен татусыңба?»-деп сұрайды. Егер сұрақ қойған жұптың біреуі «Көршіммен аразбын» десе, ондасұрақ қоюшы бала оның қасындағы көршісін орнынан тұрғызып, соныңорнынаөзіотырады.Орнынантұрғанадамортағашығыпбасқабіржұптан «Көршіңментатусыңба?»деп сұрап,ойындысозабереді. Алегеройыншыкөршісімен«татумын»деп,қасындажұпболыпотырғанбаланыжібергісікелмесе,ондасұраққоюшыадамоныжазалайды. Ол ән салады, би билейді, болмаса әңгіме, ертегі, жаңылтпашайтыпбереді.Осылайолкөршісіналыпқалады.Егеройыншыбұлтапсырманы орындай алмаса, өз орнын сұрақ қоюшы адамға береді де өзісоның міндетін атқаруға кірісіп ойынды қайтадан бастайды. Сөйтіп, ойынжалғасабереді. ЖаңылмаБір топ бала көгалды алаңға жиналып, қол ұстасып, дөңгелене тұрадыда, ортасынан санамақ айтып бір баланы ортаға шығарады. Шыққан балаөлең,тақпақ,әңгімеайтыптұрыпкез-келгенжеріндежатақалады,неболмаса құлағын ұстайды, басын сипайды, тағы сол сияқты іс-әркеттердіжасайды.Оныңөлең,тақпақ,әңгімеайтыптұрыпістегенқимылдарын қайталай алмай қалған бала айыпты болып, өлең айтады, билейді, әңгімеайтыпкүлдіреді. Ойынбалалардышығармашылыққа,ынтымақтастыққа,аңғарымпаздыққаүйретеді. БілектесуБір столдың шетіне қарама-қарсы отырған екі бала оң қолдарыныңшынтағын столға тіреп қояды да, бірінің қолын бірі алақандастыра мықтапұстайды. Сол жақтағы қолдарын әркім өзінің оң жақ қолтығына тығыпалады. Осылай ұстасып алған екі палуан бала, ойын бастаушы командаберісімен,шынтақтарынсолорнынанқозғамай,қарсыласыныңтіреуліқолыншалқасынантүсіругеұмтылады.Білегітайыпжантайғанбалажеңіледі.Бұлбілеккүшініңжетілуіне көмектеседі. Шалма«Шалма» ойынына екі бала қатысады да, қалғандары көріп, тыңдапотырады.Ойынүйде,ауладаөтебереді.Ойыншыларбіріне-біріқарсықарапотырадыда,дайын болғаншалманы бірініңқолынанбіріалады.Алғашында екі ұшын біріктіріп түйеді де, екі қолға, яғни төрт саусаққакигізеді,ортаңғысаусақпенкезекпеніліпалады,сонда«ыңыршаң»шығады. Екіншіжағдайда,келесіойнаушыбасбармақжәнесұққолыменыңыршақтыңекіжақкерегесініңүстіненастынақарайалып,«кереге»шығарады.Үшіншіжағдайдакерегеніүстіненастынақарайалып, «шаңырақ»шығарады.Төртіншіжағдайдашаңырақтыекішынашақпенайқастыраіліпалып,«астауша»шығарады.Бесіншіде«кереге»қайталанады, алтыншыда «шынтақ» шығады. Енді әрі қарай жалғастырыпойнай берсе - «астау», «кереге», «шынтақ», «астау», «кереге», «шынтақ»болыпқайталанабереді. Ойлы ойыншылар бұл бейнелердің жаңа көріністерін өзінше өрнектепкеңейтеберуге тырысады. Бұлжасөспірімдердіңтұрмыстағыүйжабдықтарынқалайпайдаланатындықтарынкөзалдынаелестетіп,солардыөзіжасағандайәсерлендіре түседі. Балалардың қиялын қозғап, шығармашылық ізденіске,ой-жүйелеріндамытуға үлкенкөмек береді. жүктеу/скачать 98,57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|