Күн тәртібінің үлгісі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу.
Дидактикалық ойын:
«Не жетпейді?»
Мақсаты: Жиһаздың бір бөлшегі жетпейтін суреттерді көрсететіп, себебін, қалай күту керектігін түсіндіру.
|
«Жұбын тап» ойын Үстел үсті ұйымшылдықпен, шығармашылықпен ойлана ойнай білуге үйрену.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
«Машина»
Мақсаты: Айнала қоршаған ортадан көргендерін , алған әсерлерін бейнелей білуге жаттықтыру. Тіктөртбұрыш, дөңгелек пішіндерден тұратын заттық сурет салу қабілеттерін жетілдіру.
Сурет салу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
«Мимикалық жаттығу»
Мақсаты: балалардың көңіл күйлерін түрлі эмоциялармен білдіруге үйрету.
Көркем әдебиет
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Жаңылтпаш жаттау
Шеше, шеше
Неше кесе
Сынды кеше
«Үй жасаймыз»
Қиынды суреттермен жұмыс
Мақсаты: Логикалық ойлауға үйрету.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.
|
Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
|
