Сурет салу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Кітаппен жұмыс
«Аспазшы»
Мақсаты: Балалар аспазшы туралы түсіндіре алады.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Дербес ойын «Мозайка»
Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады.
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Балалармен жеке жұмыс
|
Жеке баламен жұмыс:
Жұлдызға қаламды дұрыс қолдануға үйрету.
Сурет салу
|
Жеке баламен жұмыс: Зейнурге түстерді ажырата білуге үйрету.
Сөйлеуді дамыту
|
Жеке баламен жұмыс: Інжудің құрастыруға деген қызығушылығын арттыру.
Құрастыру
|
Жеке баламен жұмыс: Алияға қаламды дұрыс ұстауға үйрету.
Қоршаған ортамен танысу
|
Жеке баламен жұмыс: Аманға суретті ұқыпты, толық бояу қажеттілігін айтып түсіндіру.
Сурет салу
|
Серуенге дайындық
|
Балалардың киіну реттілігін бақылау.
|
Сыртқы киімдерін ауыстырып киюді қадағалау.
|
Балалармен жеке әңгімелесу.
|
Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.
|
Балаларды табиғатпен таныстыру.
|
Серуен
|
№ 43
|
№ 44
|
№ 45
|
№ 46
|
№ 47
|
Балалардың үйге қайтуы
|
Ата-анаға кеңес:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Психологтың кеңесі:
Үйде баланың үй тапсырмасын қадағалау.
|
Балалармен өз отбасы туралы әңгімелесу.
Нұрияның ата-анасымен сөйлесу, жетістіктері мен тәртібі туралы айту.
|
Ата-аналармен әңгімелесу. Балаларды қайтару.
|
Кеңес: «Бала мен қоғам»
|
Күн тәртібінің үлгісі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу .
Дидактикалық ойыны
«Шаршы құрастыр»
Мақсаты: Балаларды бөлшектерден бүтін бір зат құрастыруға үйрету.
Математика негіздері
Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекет
|
Балалар өз отбасылары туралы әңгімелеп беру.
Сюжеттік ойын:
«Менің ата-әжем»
Мақсаты: Отбасы мүшелерінің үйдегі қызметтерін үйрету.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу.
Табиғатпен танысу
Табиғат неткен көрікті,
Жапырақтай жайқалып,
Гүлдей жайнап өсеміз.
Бір отырып, бір тұрып,
Билеп-билеп аламыз.
Қоршаған ортамен таныстыру
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
Музыка
|
Дидактикалық ойын
«Менің отбасым»
Мақсаты: Отбасы мүшелерін таныстыру.
Сөйлеу арқылы тілін дамыту.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет
|
«Күз бояуы»
Мақсаты: Балаларға күз мезгілі жайлы түсінік беру. Күздің ерекшелігін сурет арқылы баяндауға үйрету. Күзгі орман туралы түсініктерін әрі қарай толықтыру.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.
|
Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл -ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
«Ғ дыбысы»
Мақсаты: «Ғ» дыбысымен таныстыру.
Дыбыс туралы түсініктерін қалыптастыру.
Суреттегі заттардың дыбыстарын айту. Үзік сызықтарды қосуға үйрету.
Сауат ашу негіздері
|
«Айырмашылығын тап»
Мақсаты: Балаларға екі суреттің немесе заттың айырмашылығын таба білуге.
Қазақ тілі
|
«Тәулік бөліктері »
Ойынның мақсаты: тәулік бөліктері жайлы білімдерін бекіту; тәулік бөліктерін атауға, ажыратуға жаттықтыру. Ойынның құрал-жабдықтары: суреттер Ойынның мазмұны: Балалар кезектесіп суретті алып, тәуліктің қай бөлігі екенін айтады, сол сурет бойынша әңгіме құрайды.
Математика негіздері
Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекет
|
«Кеңістік»
Мақсаты: балаларды кеңістікті бағдарлауға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, зейін процесстерін дамыту.
Математика негіздері
Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекет
|
«Саңырауқұлақтар»
Мақсаты: Балаларға саңырауқұлақтар туралы түсінік беру.
Міндеті: Саңырауқұлақтарды мүсіндеуге үйрету. Саусақ моторикасын дамыту.
Мүсіндеу
Қазақ тілі
|
Таңертеңгі жаттығу
|
№ 48
|
№ 49
|
№ 50
|
№ 51
|
№ 52
|
|
