Күн тәртібі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балаларды қабылдау
|
|
|
Достық әнімен қарсы алу
|
Смайликпен қарсы алу
|
Сәлем сәлем әнімен қарсы алу
|
Ата–аналармен әңгімелесу,кеңес беру
|
|
|
Ата-аналармен әңгіме:Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Ата-аналарға кеңес:
Баланы үйде аяқ киімін оң, теріс деп үйрету.
|
Балалардың дербес іс – әрекеті
|
|
|
Табиғат бұрышындағы гулдерге су құюға көмектесіп бақылау.
Әлеуметтік-эмоционалды дағдылар
|
Дидактикалық ойын: «Анасын табуға көмектес».
Шарты: төрт-түлік малдың төлдерін анасының жанына орналастырады.
Әлеуметтік-эмоционалды дағдылар.қоршаған ортамен танысу
|
Музыка тыңдау шаттану. Табиғат бұрышындағы гүлдерге су құюға көмектесу.
Шығармашылық,
әлеуметтік дағдылар
|
Таңертеңгі жаттығу
|
|
|
Кешенді жаттығулар
Қане балалар тұрамыз
Бойымызды жазамыз
Балақтарға ұқсап біз
Жүзіп -жүзіп аламыз
|
Жаттығулар кешені
Ойын- жаттығу:
Арайлап таң атты,
Айлысәулетаратты.
Қуан, шаттан,
Алайқайкүнкелді!
|
Жаттығулар кешені
Ойын- жаттығу:
Арайлап таң атты,
Айлы сәуле таратты.
Қуан, шаттан,
Алайқай күн келді!
|
Ұйымдастырылған
іс-әрекетке дайындық
|
|
|
«Орнына қойып шық»
Мақсаты: Жиһаздардың аттарын атап айту және бөлме ішінде өз орындарына орналастыру.
Құрастыру
|
«Ғажайып қапшық»
Мақсаты: Әр мамандыққа қажетті құралдарды атап айыра білу, неден жасалғанын тану.
Қоршаған ортамен танысу
|
Түрлі көлемдегі геометриялық пішіндерді негізгі түсі, әртүрлі көлемі, неғұрлым ұқсас қасиеттері бойынша салыстыру және іріктеуді жетілдіру.
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
|
|
|
Қазақ тілі
«Дана көшеге шығу үшін не киеді?». Киімдер.
Мақсат-міндеттер. Ересек адамның көмегімен шағын өлеңді жаттау, жаттау барысында өлеңнің мазмұнына өз қарым-қатынасын жеткізе білуді үйрету; ойын жағдаятына және жыл мезгіліне байланысты киім атауларын дұрыс айтуды (атауды) үйрету; жаттап алған ойыншық атауларын бекіту. Ойын жағдаятына сәйкес сөз және сөз тіркестерін дұрыс қолдана білу дағдыларын дамыту. Диалогтық сөйлеу негіздерін, есту және көру арқылы қабылдауын, зейінін, ойлау қабілетін, эмоцияналдық қабылдауын дамыту. Қысқы мерекелерге деген жағымды қарым-қатынасын дамытып, достыққа тәрбиелеу. Қиынды суреттерден қыс мезгілі ерекшеліктерін білдіретін суреттерді тауып құрастыру.
Құрастыру.
Тікен – тікен тік пісте,
Қысы – жазы бір түсте.
Ол не?(шырша) Көркем әдебиет
Шырша ортаға әкелінеді.
Бұл шырша. Шыршаның түсі жасыл. Шырша қылқан жапырақты ағаш. Шырша таулы аймақтарда, орманды үлкен қалаларда өседі. Шыршалар биік, орташа, аласа болады. Жылдың төрт мезгілінде де өседі. Шыршаларды кесуге болмайды. Олар ауамызды тазартып, табиғатымызға көрік беріп тұрады.
|
Дене шынықтыру
Пән мұғалімі жоспары бойынша
Музыка
Пән мұғалімі жоспары бойынша
«Шұбар тауық ертегісі»
балаларды ертегіні зейін қойып аяғына дейін тыңдауға үйрету Тəрбиешінің сұрақтарына анық жауап беруге бірінің бірі жауабын тыңдауға өз өздеріне сенімділікке кейіпкерлерге деген мейірімділік аяушылық сезімге тəрбиелеу Белсенді сөздік қорларын дамыту
Ертегі кейіпкерлерін (бейнелеп,құрастыру,мүсіндеу,жапсыру, көркем әдебиет,сөйлеуді дамыту)
|
|
