По источникам познания:
словесные методы (объяснение, беседа);
наглядный метод (демонстрация мультимедийной презентации);
практический метод (анализ различных источников, подготовка сообщений, презентаций).
Цель урока
Сформировать понятие «кожа как орган терморегуляции», терморегуляция – саморегулирующийся процесс, «закаливание организма».
Задачи урока:
Образовательные:
Обобщить знания о защите млекопитающих животных от перегревания и охлаждения.
Познакомить с условиями сохранения постоянной температуры тела человека, способами терморегуляции, ее рефлекторными механизмами.
Выявить причины, приводящие к перегреву организма (тепловой и солнечный удары), рассмотреть меры доврачебной помощи при этих явлениях и способы их профилактики.
Сформировать представление о необходимости закаливания организма.
Развивающие:
Продолжить формирование умений:
связывать учебный материал курсов физики и анатомии, физиологии гигиены человека, выявлять причинно-следственные связи в процессе терморегуляции,
выделять наиболее существенные признаки и свойства понятий,
формулировать выводы,
применять знания в новой ситуации,
осмысленно устанавливать связи между знакомыми понятиями, закономерностями и новым материалом,
Продолжить развитие психических познавательных процессов:
мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение, сравнение и т.д.
памяти,
всех видов внимания,
восприятия различных видов информации.
Воспитательные:
Воспитывать осознание возможности влиять на формирование личного здоровья.
Развивать чувство уважения к чужому мнению.
Организовать творческую деятельность учащихся через вовлечение в процесс поиска информации при работе с дополнительной литературой, интернетом.
Оборудование
Компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация к уроку, сообщения и презентации учащихся.
Достарыңызбен бөлісу: |