Тесты для самопроверки знаний студентов, списки литературы для самостоятельного изучения

25 
 
Таким  образом,  факты  –  это  не  сама  изучаемая  реальность,   
а особым образом созданный научный материал, на основании кото-
рого  можно  делать  научно  значимые  выводы  об  изучаемой  реаль-
ности. Социологи оперируют фактическими данными трех уровней: 
1) собственно эмпирические факты – совокупность данных, ха-
рактеризующих  каждую  единичную  ситуацию  исследования  (содер-
жание ответов на вопросы анкеты или интервью, содержание прото-
кола наблюдения или дневника исследователя и т. п.); 
2) аналитические (сводные и статистические) факты  – данные 
о  результатах  агрегирования  и  группировки  эмпирических  фактов 
(в виде таблиц, процентных распределений, диаграмм и т. п.);
 
3) эмпирические обобщения – формулируемые при помощи со-
циологических  понятий  выводы  о  выявленных  устойчивых  связях 
(тенденциях,  закономерностях  и  т. п.)  между  эмпирическими  и  ана-
литическими фактами. 
Эмпирические  обобщения  являются  высшим  уровнем  исследо-
вательской работы в эмпирической социологии и одновременно фор-
мой  исследовательской  работы  в  теоретической  социологии,  по-
скольку эмпирическое обобщение – это концептуализация эмпириче-
ских данных. 
Теоретические  понятия  (концепты)  служат  формами  компакт-
ного  и  общезначимого  выражения  накопленного  научного  знания. 
Систематизация знания путем введения научных понятий и установ-
ления логических связей между ними составляет суть теоретизирова-
ния. В социологии можно выделить три основные формы теоретизи-
рования: 
1) эмпирическое  обобщение  –  фиксация  тенденций,  регулярно-
стей в наблюдаемых социальных явлениях и процессах; 
2) типологизация  –  выделение  логически  возможных  типов 
социальных явлений и процессов, не существующих в реальности 
в чистом виде, но служащих идеальными моделями, с которыми ис-
следователь соотносит наблюдаемые явления и процессы (например, 
в качестве моделей ценностных ориентаций, определяющих действия 
учителей и администраторов в школах, можно выделить индивидуа-
лизм и коллективизм); 
3) построение концептуальных схем – установление каузальных 
(от лат. 
causalis
 – причинный) и функциональных зависимостей меж-

26 
 
ду социальными явлениями и процессами, которые представлены 
в виде понятий – переменных. 
По степени общности в социологии можно выделить три уровня 
теоретического знания: 
1) объяснение 
ad  hoc
  (лат.  –  по  случаю),  т. е.  концептуальная 
модель, создаваемая в данное время в данном месте в качестве теории 
наблюдаемого единичного явления; 
2) теория  среднего  уровня,  т. е.  частная  (или  специальная)  тео-
рия,  с  помощью  которой  описывается  и  объясняется  некоторый  ряд 
или определенная категория социальных явлений;
 
3) общесоциологическая  теория,  т. е.  универсальная  теория, 
с  помощью  которой  можно  было  бы  описывать  и  объяснять  любые 
социальные явления и процессы. 
В начальный период развития социологии велись дискуссии 
о  том,  какой  способ  познания  является  главным:  создание  теорий, 
способных объяснить и заменить логически связной системой понятий 
и  утверждений  большие,  но  разрозненные  массивы  фактических  дан-
ных,  или  получение  конкретной  информации,  непосредственно  харак-
теризующей  объект  и  способной  заменить  абстрактные  рассуждения 
о нем. В настоящее время теоретическая и эмпирическая составляющие 
исследовательской  деятельности  связаны  отношениями  взаимообмена: 
теории служат источником исследовательских подходов и гипотез, на-
правляющих процесс сбора и анализа эмпирических данных, а эмпириче-
ские обобщения – материалом для построения концептуальных моделей. 
Теорию  и  сбор  эмпирических  данных  социологи  связывают  
в  общий  процесс  исследовательской  работы  посредством  дедукции 
(от  лат. 
deductio
  –  выведение)  –  логических  построений,  выводящих 
из «общего» (теоретических положений) «частное» (гипотезы, допус-
кающие проверку фактами). Полученные эмпирические данные и по-
строение теории социологи связывают посредством индукции (от лат. 
inductio
  –  наведение)  –  логических  построений,  приводящих  от  «ча-
стного» (отдельных фактов) к «общему» (обобщению, позволяющему 
строить концептуальную модель). Содержание эмпирической социо-
логии  составляет  фундамент  науки  о  социальной  обусловленности 
явлений,  определяет  основу  ее  развития.  Содержание  теоретической 
социологии  определяет  достигнутый  уровень  и  направление  даль-
нейшего развития науки о социальной обусловленности явлений.  

27 
 
Прагматическая дифференциация
 внутри социологии, т. е. раз-
деление  по  критерию  цели  и  использования  результатов  исследова-
ния, разграничивает академическую и прикладную социологию. 
Ака-
демическая  социология
  –  это  совокупность  исследований,  имеющих 
целью получение 
фундаментального научного знания
. Основным ре-
зультатом исследований в рамках академической социологии являет-
ся развитие социологии как науки, т. е. создание новых теорий, полу-
чение  новых  эмпирических  обобщений,  разработка  и  апробация  но-
вых методов и приемов сбора и анализа данных. Исследования фун-
даментального  характера  ведутся  главным  образом  на  базе  научно-
исследовательских  институтов  и  университетов.  Здесь  социология 
развивается как строго научное знание и как самостоятельная научная 
и учебная дисциплина. 
Прикладная  социология
  –  это  совокупность  исследований,  це-
лью которых является получение 
практически полезного знания
. Ос-
новным результатом прикладного исследования является выработка 
с помощью научных средств (теоретических моделей и эмпирических 
методик) решения конкретной проблемы. Исследования прикладного 
характера ведутся главным образом специализированными организа-
циями, действующими на коммерческой основе и образующими сво-
его  рода  индустрию  исследований  на  заказ.  Заказы  на  проведение 
прикладных социологических исследований могут поступать из сфе-
ры  бизнеса  (от  промышленных  предприятий,  коммерческих  и  фи-
нансовых организаций), политики (от государственных структур, по-
литических  партий,  средств  массовой  информации,  кандидатов,  ве-
дущих  избирательную  кампанию),  от  общественных  организаций 
(профсоюзов,  правозащитных,  экологических  организаций  и  движе-
ний и т. п.). Прикладные социологические исследования в современ-
ных  условиях,  как  правило,  являются  элементом  или  инструментом 
маркетинга,  менеджмента,  связей  с  общественностью  (PR),  т. е.  со-
циологические  концепции  и  приемы  исследовательской  работы  ин-
тегрированы в междисциплинарный аналитический и управленческий 
комплекс. 
Структурные  компоненты  социологии  выделяются  на  основе 
различных критериев. Поэтому деление социологии на макро- и мик-
росоциологию, общую и отраслевые социологии, социологию теоре-
тическую и эмпирическую, академическую и прикладную многомер-

28 
 
но. Это означает, что вполне возможно выделение, например, теоре-
тических микросоциологических исследований и эмпирических мак-
росоциологических  исследований  или  эмпирических  общесоциоло-
гических исследований и теоретических исследований в частной от-
расли социологии. Зачастую такое деление довольно условно. 
Следует  учитывать,  что  предложенная  модель  структуры  со-
циологии  – это не установление внутри нее границ, разделительных 
линий, а схема, позволяющая систематизировать разнообразные виды 
и аспекты исследовательской деятельности социологов. 
 

жүктеу/скачать 1,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: