55
рестают оказывать на них реальное воздействие. Например, профес-
сия врача или учителя как вид деятельности социально конструиру-
ется теми, для кого эта деятельность является частью повседневной
жизни и имеет определенный смысл, – врачами, преподавателями
и студентами медицинских учебных заведений, пациентами или учи-
телями, преподавателями и студентами педагогических учебных за-
ведений, учениками и их родителями. Однако экономические, право-
вые или политические решения бизнесменов, государственных чи-
новников и парламентариев, никак не связанных с жизненным миром
представителей этих профессий, могут влиять на количество рабочих
мест,
уровень оплаты труда, количество учебных заведений и
условия
приема в них, уровень технического оснащения и т. д.
Макросоциальные явления как факторы, определяющие усло-
вия, характер взаимодействия и связи между различными макросоци-
альными явлениями не входят в предмет феноменологической социо-
логии, символического интеракционизма, теории социального обме-
на, социального акционализма. Это не значит, что микросоциологи-
ческие парадигмы в меньшей степени, чем макросоциологические,
адекватны исследовательским задачам, которые необходимо решать
социологам. Это означает лишь то, что средствами одной парадигмы
или одного типа парадигм все исследовательские проблемы решить
не удается и что мультипарадигмальность социологии отражает су-
ществование в ней этой проблемы.
Достарыңызбен бөлісу: