Тестирование программного обеспечения. Базовый курс. 3-е издание


Стр: 232/301  Создадим чек-лист и здесь же пропишем  примерное



Pdf көрінісі
бет259/307
Дата03.07.2023
өлшемі5,03 Mb.
#179304
1   ...   255   256   257   258   259   260   261   262   ...   307
Байланысты:
Software Testing - Base Course (Svyatoslav Kulikov) - 3rd edition - RU

 
Стр: 232/301 
Создадим чек-лист и здесь же пропишем 
примерное
количество тест-кейсов 
на каждый пункт из предположения, что мы будем проводить достаточно глубокое 
тестирование этого требования: 

Все параметры корректные {1 тест-кейс}. 

Несуществующий/некорректный путь для: 
o
SOURCE_DIR {3 
тест-кейса}; 
o
DESTINATION_DIR {3 
тест-кейса}. 

Недопустимое имя файла LOG_FILE_NAME {3 тест-кейса}. 

Значения SOURCE_DIR и DESTINATION_DIR являются корректными име-
нами существующих каталогов, но DESTINATION_DIR находится внутри 
SOURCE_DIR {3 
тест-кейса}. 

Недопустимые/несуществующие имена объектов ФС указаны в более чем 
одном параметре {5 тест-кейсов}. 

Значения SOURCE_DIR и DESTINATION_DIR не являются корректными/су-
ществующими именами каталогов, и при этом DESTINATION_DIR находится 
внутри SOURCE_DIR {3 тест-кейса}. 
У нас получилось примерно 22 тест-кейса. Также давайте для большей пока-
зательности примера предположим, что часть тест-кейсов (например, 10) уже была 
создана ранее. 
Теперь сведём полученные данные в таблицу 2.6.a, где также отразим коли-
чество проходов. Этот показатель появляется из соображения, что некоторые тест-
кейсы будут находить дефекты, что потребует повторного выполнения тест-кейса 
для верификации исправления дефекта; в некоторых случаях дефекты будут от-
крыты заново, что потребует повторной верификации. Это относится лишь к части 
тест-кейсов, потому количество проходов может быть дробным, чтобы оценка была 
более точной. 
Количество проходов для тестирования новой функциональности в общем 
случае можно грубо оценивать так: 

Простая функциональность: 1–1.5 (не все тесты повторяются). 

Функциональность средней сложности: 2. 

Сложная функциональность: 3–5. 
Таблица 2.6.a — Оценка количества создаваемых и выполняемых тест-кейсов 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   255   256   257   258   259   260   261   262   ...   307




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет