Қорытынды: дұрыс жауапты нақтылау.
4.Сұрақтарды өзіңіздің ыңғайыңызға қарай
емес, сұрақта сізден не сұрап тұрғанына қарай
тұжырым жасаңыз.
Мәтіндегі ойды түсінбеуіңіз мүмкін, бірақ сізден
не сұрағаны маңызды, себебі сұралғандар
мәтінде айтылғандар болып табылады.
Қорытынды: сұрақ қоюшының ойымен
санаса білу.
5. Ұзақ көлемді тапсырмалардан қорықпаңыз.
Мәтіннің көлемі мен қиындығы көбіне бірдей емес.
Беттің жартысын алатын мәтіндер
басқаларға қарағанда әлдеқайда жеңіл
болуы мүмкін. Ұзақ мәтіндерде көбінесе
оқиға беріледі де, оны көз алдыңызға елестетіп,
есте сақтау жеңіл болғаны үшін сұрақты
оп-оңай шешесіз.
6.Мәтіннің негізгі ойы әдетте соңғы
сөйлемдерде келеді.
Айрықша жағдайларды есептемегенде,
негізгі ойды соңғы сөйлемдерден
іздеңіз.
7.Соңғы және ең маңызды әдіс.
Мәтін сұрақтарды барлығы шеше алады,
бірақ ең маңыздысы – уақытқа үлгеру.
Сол себепті тәжірибе жинап,тез жауап беруге
үйрену маңызды. Тәжірибе жинау үшін
белгілі бір тәртіппен сұрақ шешіп үйрену қажет.
Ұсыныс: күн сайын кем дегенде 20-30
мәтін сұрақтарын шешу.
2016/2017 оқу жылындағы оқу сауаттылығының қорытындысы
|
2016/2017 оқу жылындағы «Оқу сауаттылығының» қорытындысы
|
11 “Б” сыныбы (қоғамдық – гуманитарлық бағыты)
Оқушылар көрсеткіші 2016-2017 оқу жылы
Онлайн тесттер
“Яссы тест” нұсқалары
5+ plus кітаптары
Ұлттық тест орталығының кітапшалары
“Оқу сауаттылығы” бойынша 2017-2018
оқу жылының І жарты жылдығында жұмыс жасаған нұсқалар
Оқу сауаттылығы бойынша І жарты жылдық қорытынды 2017-2018 оқу жылы
-Әдеби оқу тәжірибиесін меңгеру мақсатында:
-нақты мәтін бөліктерін таңдау, оларды қарапайым қорытындыларды қалыптастыруда қолдана алады;
-оқиғалар арасында өзара байланыс орнату; мәтіннің ортақ идеясын анықтайды;
-мәтін құрылымынан элементтерді анықтап көрсету, кейіпкерлер әрекетіне қарапайым интерпретация бере алады;
-мәтінде қолданылған тілдік ортаның ерекшеліктеріне алғашқы сараптама жасай алады;
мәтіннен үзінді келтіре отырып, негізгі кейіпкерлер мінездемесіне, олардың ниеті мен сезіміне интерпретация жасау, мәтіннен ақпаратты ала отырып мәтіннің мағынасын немесе негізгі идеясын түсіндіру сияқты бағыттар көзделген.
Ақпаратты түсіну және қолдану мақсатында :
-мәтінде берілген деректерді анықтап, қайта қосу, қажетті ақпаратты көрсететін сөйлемді сызып белгілеу, оны қорытындыларды қалыптастыруда қолданады;
-мәтіндегі берілген ақпараттың үйлесімділігі туралы қорытынды жасайды;
- мәтіндегі анық емес түрде берілген арнайы ақпаратты белгілеу, мәтіндегі сөйлемдердің өзара байланысы негізінде қорытындыларды қалыптастырады.
Күтілетін нәтиже
Бірге жиналу- бұл бастама, бірге қалу- бұл алға жылжу, ал бірге жұмыстану- бұл жетістік.
Генри Форд
Нәтижеге жету жолы:
“Оқушы үні” бойынша
тұжырым
Достарыңызбен бөлісу: |
