«Оқу сауаттылығында» талданатын мәтіндер арқылы мақсатқа қол жеткізу және өмірлік жағдайлармен байланыстыра отырып зерделей алуына мүмкіндігі бар. “Қолтаңба беру” әдісін алудағы мақсат: Оқушыларымыздың алған дәйекті білімін өмірлік жағдаяттарда қолдана алуы Озық экономика білім беру мақсаттары “Білетін адамнан” “шығармашылықпен ойлайтын, әрекет ететін,өзін-өзі дамытатын адамға” ауыстыруды талап етеді Оқу сауаттылығының 3 құрамдауышы: жағдай, мәтін, аспект. Жағдайдың санаттары: жеке пайдаланым үшін оқу, көпшілік пайдалану үшін оқу (қоғамдық), жұмыс жасау үшін оқу және оқыту үшін оқу. Мәтін типі: сипаттама, мазмұндау, мазмұндама, аргументациялау, нұсқау, келісім. Аспект (лат. aspektus)- белгілі ұғым,құбылыс, келешек қарастырылатын көзқарас, пікір
