рет саны
|
Тақырыптың атауы
|
Сағат саны
|
Уақыты
|
Мақсаты
|
1.
|
Тіл мәдениеті және ұлттық мұрат
|
1
|
|
Оқушыларға тіл мәдениеті жайлы толық мәлімет беру.
|
2.
|
Тілдің қоғамдық-әлеуметтік қызметтері
|
1
|
|
Тіл және сөйлеу туралы білімдерін тереңдету.
|
3.
|
Қоғамдық қатынастағы ұлттық тілдің мәні
|
1
|
|
ауызша мен жазбаша сөйлеу мәдениетін дамыту.
|
4.
|
Әлеуметтік тұрмыстық қатынас тілі ...
|
1
|
|
Алған білімдерін кеңейтіп,сөз қолданыста пайдалана білуге үйрету, талдауға баулу.
|
5.
|
Тіл ұстарту.
|
1
|
|
Тіл ұстарту туралы лингвистикалық білім беру.
|
6.
|
Ауызекі сөйлеу тілі
|
1
|
|
қазақ тіліндегі ауызекі сөйлеу стилі туралы түсінік бере отырып, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру;
|
7.
|
Жұрт алдында сөйлеу
|
1
|
|
Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету. Ойлау шеберлігін сөйлеу мәдениетін арттыру
|
8.
|
Деңгейлік тапсырмалар арқылы мәтін түрлерін пысықтау
|
1
|
|
Оқушының білім мен білік дағдысын қалыптастыру.
|
9.
|
Сөз дәлдігі және тұрақты тіркестер
|
1
|
|
Оқушылардың сөз дәлдігі және тұрақты тіркестен алған теориялық білімдерін және іс жүзінде қолдану жолдарын деңгейлік тапсырмалар арқылы анықтау;
|
10.
|
Сөйлеудегі сөз бен мағына бірлігі
|
1
|
|
Сөз бен мағына бірлігі туралы түсінік бере отырып, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру; түрлі әдістерді пайдалана отырып, балаларды тапқырлық, жылдамдық есте сақтау қабілеттерін арттыру;
|
11.
|
Ойдың түсініктілігі
|
1
|
|
Оқушыларға ұлттық үрдіс және тіл мәдениеті арасындағы байланысты түсіндіру.
|
12.
|
Сөз әдебі
|
1
|
|
Сөйлеу мәдениеті, сөз әдебі деп нені айтамыз, сөз саптау стилі, іскерлік әдеп нормалары туралы түсінік беру. Адамдардың сөйлеу мәдениетін сыни көзбен бағалауға тәрбиелеу.
|
13.
|
Тіл тазалығы
|
1
|
|
Білім алушыларға мемлекеттік тілдің мәні мен маңызын және мемлекеттік тілде таза сөйлеуді меңгерту;
|
14.
|
Ауызша және жазбаша мәтіндер
|
1
|
|
Ауызша және жазбаша сөйлеуді қарым-қатынас тілінің құралы ретінде таныту; ауызша және жазба тілді практикалық тұрғыда ажырата білуге үйрету;
|
15.
|
Мәтіндегі негізгі ой
|
1
|
|
Оқушылардың мәтіндегі негізгі ой мен тақырып туралы түсініктерін жазба жұмыстар арқылы бекіту.
|
16.
|
Мәтіндегі тірек сөздер
|
1
|
|
Мәтін түрлерінің ішкі құрылымдық ерекшеліктерін ұғындыру. Тірек сызба арқылы мәтін құрауға үйрету. Байланыстырып сөйлеу дағдысын және сөздерді қолдану ерекшелігі арқылы сөйлеу мәдениетін дамыту.
|
17.
|
Мәтіндік тапсырмалар
|
1
|
|
Мәтінмен жұмыс арқылы білімдерін кеңейту.
|
18.
|
Стильдердің қолдану аясы
|
1
|
|
Қазақ тіліндегі стильдер туралы түсінік беру. Ертеңгі ел азаматтарын жұмыс стильдерінен хабардар ету. Сөз қолдану аясын кеңейту.
|
19.
|
Стильдердің мақсаты
|
1
|
|
Сыйластыққа, әдептілікке, шынайлыққа,адалдыққа тәрбиелеу
|
20.
|
Стильдердің тілдік құралдары
|
1
|
|
Оқушыларды шығармашылыққа баулу, өз ойларын дұрыс әрі сауатты жеткізуге дағдыландыру.
|
21.
|
Стиль ерекшелігі
|
1
|
|
Стиль түрлерінің ерекшеліктерін, бір - бірімен байланысын, жүйелілігін түсіндіріп, мәтіндер бойынша жұмыс түрлерін жүргізу, тақырыпты ауқымды түрде ашу.
|
22.
|
Ауызекі сөйлеу стилі
|
1
|
|
Қазақ тіліндегі ауызекі сөйлеу стилі туралы түсінік бере отырып, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру;
|
23.
|
Деңгейлік тапсырмалар арқылы стиль түрлерін пысықтау
|
1
|
|
Деңгейлік тапсырмалар арқылы сабақты пысықтау
|
24.
|
Эссе құрылымы.
|
1
|
|
Эссе жазу шеберліктерін дамыту, білімдерін қағаз бетіне түсіре білу;
|
25.
|
Басшылыққа алынатын негізгі мәселелер
|
1
|
|
Ой — саналарын оятып, жақсы мінезге, байқағыштыққа, зерек болуға үйрету.
|
26.
|
Шығармашылық жұмыс
|
1
|
|
Шығармашылыққа баулу
|
27.
|
Шешендік сөз түрлері
|
1
|
|
Өз беттерімен ізденуге, орындауға дағдыландыру.
|
28.
|
Шешендік өнер туралы түсінік.
|
1
|
|
Шешендік өнер, шешендік сөздер арқылы халқымыздың әдеби бай мұрасын, дәстүрін қадірлеуге тәрбиелеу.
|
29.
|
Шешендік өнерге тән басты сипаттар.
|
1
|
|
Шешендік түрлерін, қолданылатын орындарын ажырата алу
|
30.
|
Би, шешен.
|
1
|
|
Оқушының тілін,қиялын еркін ойлауға , ой қорытуға баулу.
|
31.
|
Қазақ қоғамындағы белгілі шешендер мен билер
|
2
|
|
Сөйлеу тілдерін байытып, ұтқыр да ойлы сөйлеуге баулу.
|
32.
|
Төле бидің тапқырлық шешендіктері
|
1
|
|
Билер мен шешендер сөздеріндегі троп пен фигураның түрлерін ажырату.
|
33.
|
Қазыбек би мен Бұқар жырау.
|
2
|
|
Оқушыларды өз ана тілінің қадір-қасиетін біліп, сөз құдіретін түсініп, оның адам өміріндегі маңызын ұғынуға үйрету.
|
34.
|
Қазақ шешендік өнерінің ерекшелігі
Қорытынды сабақ
|
1
|
|
Сөйлеу мәдениеті мен ойлау әрекетін дамыту.
|
