Титульный лист программы дисциплины (syllabus)

Таңдалған тақырыптың өзектілігі. Мақаланы жазу мақсаттары мен мідеттері.

Мақаланың негізгі мазмұны.

Бақылау түрі – мақалаға қаржылық журналдан аңдатпаны жазу, ауызша сұрау.
Тақырып 12 Зерттеу жұмысының нәтижесін ұсынудағы қорытынды нысаны: презентациялар, пікір-талас (дискуссия)

1.Сұрақтарды құрастыру:

Презентацияларды дайындау және рәсімдеу, пікір-таласты (дискуссияны) жүргізуге дайындық жасау.

Бақылау түрі – презентацияны ұсыну және қорғау.

Дәріске бару және тәжірибелік (семинар, лабораторлық, жеке, студиялық) 0-100 баллмен бағаланады.

Әр ссабақ 0-100 баллмен бағаланады.

Жіберу рейтингісі барлық орындалған тапсырмалардың орташа арифметикалық түрінде шығарылады (дәріске бару, үй тапсырмалары, СӨЖ тапсырмалары,тәжірибе тапсырмалары, межелік бақылау және т.б.).
Пән бойынша қорытынды бақылауға оқу бағдарламасының барлық тапсырмаларын орындаған студенттер жіберіледі (барлық зертханалық жұмыстардың, СӨЖ бойынша жұмыстар мен тапсырмалардың орындалуы мен тапсырылуы), курстық жобаны қорғау үшін оң баға алғандар және жіберурейтингін жинаған дар ( баллдан кем емес).

Әрбір пән бойнша студенттің оқу жетістіктерінің деңгейі (сондай-ақ қорытынды бақылау формасы МЕ болып табылатын пәндерден) ЖБ мен ҚБ (емтихан, сынақ, курстық жобаны қорғау) бағаларынан тұратын және олардың салмақты үлесін ескере отырып (ЖРСҮ және ҚБСҮ) қорытынды бағамен анықталады (Қ).

Қ = ЖР*0,6 + ҚБ*0,4

Салмақты үлестері жыл сайын университеттің ғылыми кеңесімен бекітіледі және ЖР үшін 0,6-дан, ал ҚБ үшін 0,3-тен артық болмауы керек.

Пән бойынша қорытынды бақылау тек қана оқушы жіберу рейтингі бойынша да, қорытынды бақылау бойынша да оңтайлы баға алған жағдайында ғана қорытынды баға саналады. Қорытынды бақылауға себепсіз келмеу «қанағаттанарлықсыз» бағасына теңестіріледі. Пән бойынша аралық аттестациялау мен емтихан нәтижелері студентке сол күнде не келесі күні, егер емтихан күннің екінші жартысында өткізілсе жеткізіледі.

Қорытынды бағаның дұрыс есептелуі үшін межелік бақылау мен қорытынды емтиханда 0-ден 100 балл аралығында бағаланады.

Межелік бақылау бағасы ағымдағы бағалар мен межелік бақылау бағаларынан құралады.

Оқу жетістіктері, яғни «Қаржы» мамандығы бойынша студенттің білімдері, машықтары, мүмкіндіктері және біліктілігі сандық эквивалентіне және дәстүрлі баға шкаласына сәйкес келетін көпбаллдық әріптік жүйе бойынша бағаланады.

Оқушылармен барлық аудиториялық сабақтарға кешігусіз қатысуы міндетті болып табылады. Сабақты босату жағдайында деканатпен бекітілген тәртіппен өтеледі . Максималды тұрғыда екі сабақты босату рұқсат етілген. Сабаққа екі рет кешігу бір рет сабақты босатуға теңестіріледі. Екі реттен көп сабақты босату кезінде оқытушы студентті келесіде сабаққа кіргізбеуге құқылы (мәселені әкімшілік түрде шешуге дейін баруға құқылы). Дәрісте болуға топ студенттеріне жатпайтын тыс тұлғаларға тыйым салынады. Тапсырмаларды уақытында тапсыруы тиіс. Барлық тапсырмаларды тапсырудың ең ақырғы күні – емтихан сессиясының басталуына 3 күн бұрын.

Барлық тапсырмаларды тапсырмаған студенттер емтиханға жіберілмейді..

Әрбір оқу сабақтары бойынша тақырыпты қайталау мен өткен материалдарды өтеу міндетті. Оқу материалдарын меңгеру дәрежесі тесттермен немесе жазбаша жұмыстармен тексеріледі. Студенттерді тестілеу ескертусіз жүргізілуі мүмкін.

Бірінші – оқу пәндері бойынша белгіленген сабақтар аралағында алынған оқытушының ақпараты студенттермен белсенді қабылдауын жүзеге асыруды болжайды.

Екінші функция мынаны болжайды: студенттер оқытушының ұсыныстары негізінде өздігінен әдістемелік-нұсқаулық құралды, оқу әдебиеттерін зерттейді, үй тапсырмасын орындайды,бақылау және курстық жұмыстарын орындайды. Бұл кезеңде студенттен жұмыс жасау тәсілдерін білуді, қиыншылықтарды шешуі мен өзін-өзі ұйымдастыруы мен өздік тәртіп талап етіледі.

Үшінші функция студенттердің өзінің қиын жағдайларын жүйелеу мен талдаудан,қиындықтардың себептерін анықтау мен оқу материалдарын ұғу мен меңгеруден, басқа оқу істерінен тұрады. Студенттер шешілмейтін қиындықтарды оқытушы сұрақтар жүйесіне аударады (реттеп,ресімдейді), өзіндік жауап нұсқаларын құрастырады.

Төртінші функция оқытушыларға кеңес, түсіндірулер үшін бет бұруы..
14. Әдебиеттер тiзiмi
Негізгі:

1.«Кредиттік технология бойынша оқыту оқу үрдісін ұйымдастыру ережелерін бекіту туралы» ҚР БҒМ Министрінің 2007 ж. 22 қарашадағы № 556 бұйрығы.

2.«Республикадағы Жоғары оқу орындарындағы кредиттік технология бойынша оқыту оқу үрдісін ұйымдастыру» ҚР БҒМ Министрінің 2008 ж. 14 наурыздағы № И-01 нұсқаулық хаты.

3.Қазақстанда кредиттік оқыту жүйесінің / С.Б.Абдыгаппаров, Г.К.Ахметова, С.Р.Ибатуллин, А.А.Кусаинов, Б.А.Мырзалиев, С.М.Омирбаев; Жалпы ред. Ж.А. Кулекеев, Г.Н.Гамарник, Б.С.Абдрасилов. Алматы: Қазақ Университеті, 2004. – 198 б.

4.2007 жылғы 27 шілдедегі ҚР Білім туралы Заңы.
Қосымша:

5.Мамандық бойынша қазақша-орысша терминдік сөздіктер жиынтығы. Павлодар, 2008.

6.КазНУ хабаршысы. Экономикалық журнал. – Алматы, 2010

Әдістемелік нұсқаулардың титулдық беті

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/20

Қазақстан Республикассының Білім және Ғылым Министрлігі
С. Торайғыров атындағы Павлодар Мемлекеттік Университеті
Кафедра ____ _____«Қаржы»________________________________

(кафедра)

тәжірибелік сабақтарға__________________________________________

(сабақ түрі)
«Мамандыққа кіріспе және ғылыми жұмыстардың орындау техникасы» пәні бойынша ___________________________________________

(пән атауы)

Павлодар

1 Тақырып. Жоғарғы білім жүйесі және жоғары мектебінің нормативтік базасы - 3 сағат.

1.ҚР ның білім жүйесінің тұжырымдамасы.

2.Елдің ғылыми мекемелері.

3.ҚР-ның «Білім туралы» заңы.

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1 «Білім туралы» ҚР Заңы.

2 Ауыстыру , оқуға қайта алу және академиялық демалысын беру ережелері.

3 Аралық және қорытынды мемлекет аттестациясын, ағымдағы үлгеру бақылыауын өткізу ережелері.
Тапсырмаларды орындауға әдістемелік нұсқаулар ҚР ның білім жүйесінің тұжырымдамасы. Елдің ғылыми мекемелері. ҚР-ның «Білім туралы» заңы
. 2 Тақырып Жоғарғы оқу орнындағы оқу үрдісінің ұйымдастырылуы -3сағат.

Мазмұны:

2.Кредиттік жүйе бойынша оқытудың негізгі ережелері.

3.Оқу құжаттарын рәсімдеу талаптары.

Тапсырмалар:

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1 ҚР білімінің концепциясы.

2 Кредиттік білім беру технологиясын еңгізу.

3 Кредиттік білім беру технологиясын беделі мен кемшілігі.

4 Кредиттік білім беру технологиясын негізгі қағидаттары.
Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Кредиттік білім беру техникасын енгізу. Кредиттік жүйе бойынша оқытудың негізгі ережелері. Оқу құжаттарын рәсімдеу талаптары.
3 Тақырып Қаржы бакалаврдың біліктілік сипаттамасы -2 сағат
Мазмұны

1.Қаржы бакалаврдің кәсіби қызметінің саласы, обьектісі, пәні және түрлері.

2.Білім деңгейіне талаптары.

3.Қаржы бакалаврдің міндеттері мен мақсаттары.

Тапсырмалар:

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1.Қаржы бакалаврдің кәсіби қызметінің саласы, обьектісі, пәні және түрлері.

2.Білім деңгейіне талаптары.

3.Қаржы бакалаврдің міндеттері мен мақсаттары.
Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Қаржы бакалаврдің кәсіби қызметінің саласы, обьектісі, пәні және түрлері. Білім деңгейіне талаптары. Қаржы бакалаврдің міндеттері мен мақсаттары.
4 Тақырып Кәсіпті реттеу: болашағы, қазіргі жағдайы -3сағат

Мазмұны

2.Қаржы қызметінің түрлері және оның дамуы. Қазақстан Республикасының қаржы саласының қазіргі жағдайы.

Тапсырмалар:

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

Қаржы ісінің дамуы тарихы.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Қаржы ісінің дамуы тарихы. Қаржы қызметінің түрлері және оның дамуы. Қазақстан Республикасының қаржы саласының қазіргі жағдайы.

Мазмұны

2.Курстық және бақылау жұмыстарын орындауға қойылатын талаптар.

3.Дипломдық жобаға дайындық жасау: жазудың ережесі.

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1.Жазбаша жұмыстың құрылымы.

2.Кіріспе және оның элементтері.

3.Зерттеудің негізгі бөлімдері.

4.Қорытынды түрлері.

5.Курс, диплом жұмысты қорғау тәртібі.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Аңдатпаның, рецензияның, рефераттың, эссенің, баяндамалардың мазмұнымен, құрылымымен танысу. Курстық және бақылау жұмыстарын орындауға қойылатын талаптар. Дипломдық жобаға дайындық жасау: жазудың ережесі.

Мазмұны

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1.Халықаралық есеп айырысудың ұғымы, ерекшелігіжәне банктердің рөлі.

1 Ғылыми-анықтамалық аппараттық мемлекеттік стандарттары.

2 Сілтеме түрлері және оны мәтін ішінде орналастыру.

3 Пайдаланған әдебиеттерді тізімін зерттеу мәтінінде көрсетутәсілдері

4. Ғылыми жұмыстардың мөлшері.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Ғылыми-ұғымдық аппараттың мемлекеттік стандарттары. Сілтемелердің түрлері және олардың мәтінде қолданылуы. Зерттеу мәтініндегі пайдаланылған әдебиеттер тізімі әдісінің көрсетілуі. Ғылыми жұмыстардың саны.

Мазмұны

1 Тақырыптың қажеттілігін дәлелдеу.

2 Мақаланың мақсаты мен міндеттері.

3 Мақаланың негізгі мазмұны.

4 Дайын дүниені жариялау.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Ғылыми жетекшіні және тақырыпты таңдау. Жұмыстың жоспары және оның түрлері: проспект, тезис. Зерттеу әдістерін анықтау Ғылыми–зерттеу жұмысының құжаттарын дайындау.

Мазмұны

2.Жинақталған зерттеу материалдарды интернет мүмкіндігімен жүйелеу.

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1 Ғылыми-анықтамалық аппараттық мемлекеттік стандарттары.

2 Сілтеме түрлері және оны мәтін ішінде орналастыру.

3 Пайдаланған әдебиеттерді тізімін зерттеу мәтінінде көрсетутәсілдері

4. Ғылыми жұмыстардың мөлшері.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Материалдарды жинақтау үшін талаптар. Жинақталған зерттеу материалдарды интернет мүмкіндігімен жүйелеу.

Мазмұны

2.Тақырыпты таңдау, жоспарды құру.

3.Баяндаманы дайындау.

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1.Халықаралық есеп айырысудың ұғымы, ерекшелігіжәне банктердің рөлі.

1 Ғылыми-анықтамалық аппараттық мемлекеттік стандарттары.

2 Сілтеме түрлері және оны мәтін ішінде орналастыру.

3 Пайдаланған әдебиеттерді тізімін зерттеу мәтінінде көрсетутәсілдері

4. Ғылыми жұмыстардың мөлшері.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Рефераттарға талап қою. Тақырыпты таңдау, жоспарды құру. Баяндаманы дайындау.

Мазмұны

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1 Тақырыптың қажеттілігін дәлелдеу.

2 Мақаланың мақсаты мен міндеттері.

3 Мақаланың негізгі мазмұны.

4 Дайын дүниені жариялау.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Баяндамалардың, эсселердің негізгі түрлері. Ауызша түріндегі баяндамаларға талаптар. Алдын-ала жоспарлау. Жазбаша түріндегі баяндамалар және олардың ерекшеліктері. Баяндаманы дайындау және оған тезис құрастыру.
11 Тақырып. Ғылыми мақалаларды дайындау және жазу әдістері-2 сағат

Мазмұны

2.Мақаланы жазу мақсаттары мен мідеттері.

3.Мақаланың негізгі мазмұны. Мақаланы жазу

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1 Ғылыми-анықтамалық аппараттық мемлекеттік стандарттары.

2 Сілтеме түрлері және оны мәтін ішінде орналастыру.

3 Пайдаланған әдебиеттерді тізімін зерттеу мәтінінде көрсетутәсілдері

4. Ғылыми жұмыстардың мөлшері.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Таңдалған тақырыптың өзектілігі. Мақаланы жазу мақсаттары мен мідеттері. Мақаланың негізгі мазмұны. Мақаланы жазу

12 Тақырып. Зерттеу жұмысының нәтижесін ұсынудағы қорытынды нысаны: презентациялар, пікір-талас (дискуссия) -2 сағат

Мазмұны

1.Презентацияларды көрсету, зерттеу жұмысының тақырыбына сәйкес пікір -таласты жүргізу.

Аудиториядағы кезекті талқылау үшін келесі сұрақтар:

1 Ғылыми-анықтамалық аппараттық мемлекеттік стандарттары.

2 Сілтеме түрлері және оны мәтін ішінде орналастыру.

3 Пайдаланған әдебиеттерді тізімін зерттеу мәтінінде көрсетутәсілдері

4. Ғылыми жұмыстардың мөлшері.

Тапсырмаларды орындау үшін әдістемелік нұсқаулар Презентацияларды көрсету, зерттеу жұмысының тақырыбына сәйкес пікір -таласты жүргізу.

(кафедра)

студенттің өзіндік жұмыстарына _________________________________________

(сабақ түрі, жұмыс)
«Мамандыққа кіріспе және ғылыми жұмыстардың орындау техникасы» пәні бойынша ___________________________________________

(пән атауы)

Павлодар
8. Өзіндік жұмыс тапсырмалары

Тақырып 1 Жоғарғы білім жүйесі және жоғары мектебінің нормативтік базасы

1.Сұрақтарды құрастыру:

ҚР-ның шет елдермен салыстырмалы мінездемесі. Білім деңгейінің иерархиясын құрастыру.

2.Баяндама:

ҚР-ның «Білім туралы» заңы.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Студенттің оқу жұмысының негізгі түрлері.

2.Баяндама:

Кредиттік техналогияның артылықшылықтары мен кемшіліктері.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Қаржы бакалаврдың саласы, обьектісі, пәні және кәсіби қызметінің түрлері. Білім деңгейіне талаптары.

2.Баяндама:

Қаржы бакалаврдің міндеттері мен мақсаттары.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Қаржы ісінің дамуы тарихы. Қаржы қызметінің түрлері және оның дамуы.

2.Баяндама:

Қазақстан Республикасының қаржы саласының қазіргі жағдайы.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Аңдатпаның, рецензияның, рефераттың, эссенің, баяндамалардың мазмұнымен, құрылымымен танысу. Курстық және бақылау жұмыстарын орындауға қойылатын талаптар.

2.Баяндама:

Дипломдық жобаға дайындық жасау.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Ғылыми-ұғымдық аппараттың мемлекеттік стандарттары. Зерттеудің өзектілігін, жаңалылығын, тәжірибелік маңыздылығын анықтау. Зерттеудің мақсатын, мәселесін қою.

2.Баяндама:

Ұсынылған зерттеудің объектісінің, пәнінің, гипотезінің, міндеттердің әдістемесін анықтау.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Ғылыми жетекшіні және тақырыпты таңдау. Жұмыстың жоспары және оның түрлері: проспект, тезис. Алдын-ала іріктелген және таңдалған тақырып бойынша әдебиетпен танысу, интернет мүмкіндігін қолдану.

2.Баяндама:

Зерттеудің ақпараттық базаны және әдістемесін анықтау.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

Тақырып 8 Ғылыми ақпараттық жүйелеудің ұстанымдары формации

1.Сұрақтарды құрастыру:

Жинақталған зерттеу материалдарын жүйелеу.

2.Баяндама:

Жинақталған материалдарды зерттеу мақсатына, міндетіне сәйкес талдау.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Рефераттарға талап қою. Тақырыпты таңдау, жоспарды құру.

2.Баяндама:

Баяндаманы дайындау.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Баяндамалардың, эсселердің негізгі түрлері. Ауызша түріндегі баяндамаларға талаптар. Алдын-ала жоспарлау. Жазбаша түріндегі баяндамалар және олардың ерекшеліктері.

2.Баяндама:

Баяндаманы дайындау және оған тезис құрастыру.

Бақылау түрі ‑ жазбаша, ауызш

1.Сұрақтарды құрастыру:

Таңдалған тақырыптың өзектілігі. Мақаланы жазу мақсаттары мен мідеттері.

2.Баяндама:

Мақаланың негізгі мазмұны.

Бақылау түрі – мақалаға қаржылық журналдан аңдатпаны жазу, ауызша сұрау.

1.Сұрақтарды құрастыру:

Презентацияларды дайындау және рәсімдеу, пікір-таласты (дискуссияны) жүргізуге дайындық жасау.

2.Баяндама:

Бақылау түрі – презентацияны ұсыну және қорғау.
10. кеңес беру кестесі СӨЖМ (СӨЖМ СӨЖ-дің 25% құрайды)

Дәріске бару және тәжірибелік (семинар, лабораторлық, жеке, студиялық) 0-100 баллмен бағаланады.