ТұЛҒалық Қасиеттерді дамытудың Әдістері

176 
 
поведения 
каждого 
конкретного  человека  зависит 
риск 
увеличения 
распространения инфекции.
 
«В»,  если  верный  ответ  или 
букву  «Н»,  если  считают,  что 
ответ 
неверный. 
После 
окончания  опроса  проводится 
коллективная 
проверка 
с 
обсуждением 
правильных 
и 
неправильных ответов.  
 Демонстрация слайд – шоу 
(7 - 13 слайд) 
 
 
Заключительная часть 
 Формировать 
ответственное  отношение    к 
собственному  здоровью  и 
здоровью 
своих 
близких. 
Предоставить 
возможность  
осознать 
и 
почуствовать 
важность 
построения 
собственной 
иерархии 
ценностей. 
 
Заключительная часть 
Тренинговое    упражнение 
«Ценности»  
Раздаются 
по 
шесть 
маленьких 
листочков, 
и 
предлагается  на  каждом  из  них 
написать то, что для них ценно в 
этой  жизни.  Затем  листочки 
ранжируются таким образом, что 
самое ценное оказалось на самом 
последнем 
листочке. 
Предлагается  представить  себе, 
что случилось что – то страшное 
и  из  жизни  исчезла  та  ценность, 
которая  написана  на  первой 
бумажке.  Учитель  предлагает 
смять  и  отложить  бумажку  и 
осознать, как им теперь без этого 
живется.  Затем  так  происходит  с 
каждой  ценностью  по  порядку. 
Каждый 
раз 
учащимся 
предлагается  обратить  внимание 
на  внутреннее  состояние  после 
потери  ценности.  Затем  учитель 
объявляет,  что  произошло  чудо, 
и 
появилась 
возможность 
вернуть  любую  из  ценностей, 
можно  выбрать  одну  из  смятых 

177 
 
бумажек.  Так  –  шесть  раз.  Затем 
предлагается 
осознать, 
что 
произошло, 
может 
добавить 
какие – то ценности, посмотреть, 
остался  ли  прежний  порядок 
ранжирования 
ценностей. 
Обсуждение. 
Демонстрация слайд – шоу 
(14 - 20 слайд) 
 
Итог 
Развенчание  страхов  и 
неправильных  представлений 
окружающих,  по  отношению 
к проблеме ВИЧ – инфекции и 
людям,  столкнувшимся  с  ней. 
Способствовать 
формированию 
проявления 
человеческого  отношения  и 
сочувствия 
к 
больному 
СПИДом.  
 
Итог 
Проблемная 
ситуация. 
Участники знакомятся с письмом 
–  исповедью  молодого  человека, 
оказавшегося 
ВИЧ 
– 
инфицированным. 
Далее 
им 
предлагается  высказать  свои 
мнения по этому вопросу. 
Демонстрация слайд – шоу 
(21 - 24 слайд) 
Заключительное 
слово 
учителя  о  том,  что  каждый 
человек  должен  сам  выбирать 
свой  жизненный  путь  и  уметь 
распознавать 
ситуации, 
рискованные 
для 
заражения 
ВИЧ/СПИД. 
 
Ход проведения урока 
I. Вводная часть урока 
Вступительное слово учителя 
Одна  из  больших  проблем,  которую  XX  век  передал  веку 
XXI – это проблема ВИЧ  –  инфекции   и СПИДа.  Исследователи 
во многих странах стараются найти способ радикального лечения 
вируса  иммунодефицита  человека  и  сегодня  существуют 
некоторые основания для оптимизма: расшифрован геном вируса, 
известно как он попадает в организм человека, как прикрепляется 
к  лимфоцитам  человека,  что  происходит  внутри  зараженной 
клетки и многое другое. Сделанные открытия позволили создать 

178 
 
лекарства  сдерживающие  распространение  вируса.  Однако,  на 
сегодняшний  день  эти  лекарства  лишь  помогают  отсрочить 
неизбежную  победу  вируса  над  организмом  человека. 
Радикального  средства  уничтожающего  вирус  пока  нет.  Кроме 
того,  вирус  также  приспосабливается  к  лекарственным 
препаратам, он изменяется, образуя новые разновидности самого 
себя.  Будем  уповать  на  то,  что  человеческий  разум  найдет 
решение  проблемы.  На  сегодняшний  день  самым  главным 
способом  сдержать  развитие  эпидемии  является  изменение 
человеческого  поведения.  Это  очень  не  просто,  поскольку 
человеческое  поведение  формируется  не  сразу,  на  него  влияют 
множество  факторов,  традиций,  людей,  групп,  реклама,  СМИ  и 
многое другое. Еще труднее влиять на человеческое поведение в 
интимных 
областях 
жизни. 
Эта 

жүктеу/скачать 1,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: