ТұЛҒалық Қасиеттерді дамытудың Әдістері
жүктеу/скачать 1,98 Mb. Pdf көрінісі
|
Тұлғалық қасиеттерді дамытудың әдістері (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Работа в командах.
- 5. Мифы и факты. Дискуссия. (Приложение 4, Слайд 7 ) 6. Метафора жизни.
| Работа в командах.
1 - определяет причины, ведущие к самоубийству: 2 - мотивы, часто не соответствующие причинам —> способы разрешения данной ситуации, советы. На партах листы с видами мотивов, причин, их примерным описанием. Задание выполняется под муз.трэки “Я не хочу умирать. . Обсуждение: - Каковы причины, ведущие девочку к самоубийству? - Мотивы? (Команды предлагают выявленные причины и мотивы предполагаемого поступка девочки). 5. Мифы и факты. Дискуссия. (Приложение 4, Слайд 7 ) 6. Метафора жизни. Демонстрация разбиения статуэтки (покушения на собственную жизнь). Педагог предлагает вниманию обучающихся великолепную статуэтку-олицетворение жизни-улыбающееся сердечко. Ребята берут его в руки, рассматривают, по заданию педагога по порядку называют положительные качества, ассоциации к предмету. Когда ответы ребят прозвучат, а статуэтка вызовет симпатию, педагог задаёт вопрос о том, нравится ли этот предмет, эта частица жизни ребятам. Получив положительный ответ, педагог быстро говорит о том, что ему этот сувенир не нравится. Затем фигурка нацелено выскальзывает из рук и разбивается на мелкие кусочки. (Данный контраст показа эмоций, симпатии и антипатии к “сердечку”- 151 частице жизни, а затем резкий исход помогает ярче показать потерю “жизни” и вызвать чувства сожаления, утраты, осознание ценности жизни) - Можно вот так решить свои проблемы. Блестяще! И необдуманно потерять самое главное – жизнь. Но жизнь невозможно поднять с пола и склеить. Невозможно отскрести кусочки от асфальта. Статуэтка была милой, обидно, что я её уничтожила. Если мы не выбрасываем нашу статуэтку…. Всё можно исправить, пока мы живы, нельзя исправить, если мы избавимся от статуэтки. - Даже по отношению к своей жизни, имеем ли мы право ее разрушить? +... - Ну, что будем выбрасывать …? Ведь вы же понимаете, о какой статуэтке я говорю?! -Действительно, наши друзья, и школьница Таня действительно переживают боль, но вместо того, чтобы с этой болью справляться, мы попадаем в замкнутый круг своих идей… Человек начинает думать, что распрощается с жизнью и станет хорошо. Проблема в том, что вообще ничего не станет. - У нас, одна единственная жизнь…и мы должны это понять раз и навсегда. Её нельзя выбрасывать. Даже думать об этом стыдно. Ведь получается, что человек просто прячет голову в песок, думает, что все рассосется, справедливость как-то восторжествует. Но если человек там спрятался, то почему вокруг должно что-то меняться? Не будет! И подруги не поймут, и друзей не появится. Это важно понять Тане и каждому из нас, чтобы не прятаться за эту абсурдную идею и начать решать возникшие проблемы. В противном случае мы просто окажемся в тупике. Будем в себе формировать депрессивное состояние и это пассивное отношение к жизни. Разве –это вам нужно? + Нет! -А ведь впереди так много хорошего и жизнь на этом не заканчивается. Решать вам! (Слайд 8) Ситуация с Таней не единичная, сотни таких происходят в мире каждый день. Что же делать нам с вами? Наблюдать как друзья, близкие или просто знакомые лишаются самого ценного дара-жизни? + Нет, стараться помочь. 152 - Как? Давайте, снова распределимся по группам и попробуем выработать правила помощи. жүктеу/скачать 1,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|