Тобы: Қт-ж-17 Студент: Шыңғысбекқызы а курстық жұмыстың тақырыбы



бет27/28
Дата15.12.2021
өлшемі0,57 Mb.
#101585
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28
Байланысты:
курсовой КТО

«Екі жұлдыз, бір тілек»:




«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесі

Қандай ой пайда болды?

Не сезіндім?

Не ұнады?

Не қиын болды?


«Күн көзі»: Оқушылар сабақ туралы өз ойларын сары түсті жолақ қағаздарға жазып, тақтада салынған күннің суретіне барып жапсырады. Тапсырма соңында барлық пікірлер оқылып, сабаққа қорытынды жасалады.

«Шеңбердегі доп»: Оқушылар шеңберлене отырып, бір-біріне кішкене допты лақтырады (немесе жүректің кішкене сұлбасын сағат тілі бойынша жылжытып отырады). Доп қолына тиген оқушы сабақ туралы бір сөйлем айтады.

«Ойлаудың алты қалпағы»:
























Кері байланысты жасағанда мына жайттарды есте ұста­ған жөн. Жұмысымызды жақ­сар­тудың ең тиімді нысаны ретін­­де сабырлылық таныту, су­бъ­ек­­тивті болатынын ескеру, жа­салған істі бағалау емес, не жа­салу керектігін көрсету. Со­ны­мен бірге, кері байланыс оқу­мен оқы­тудың қалай жүріп жат­қан­ды­ғын, оның сапасын анық­тау­ға мүмкіндік береді. Кері байланыстың тиімділігі – оқушыны өз-өзіне есеп беруге баулиды; оқушының қажеттілігін біле аламыз; оқушының өзіндік көз­­қарасы қалыптасады; бі­лім беру барысының сапасын жақ­сартуға болады және оқу­шы­ның сыни көзқарасы қа­лып­та­сады, өз-өзіне баға бере алады. Мұғалімдер үшін тиімді жа­ғы: оқытудағы кемшін тұстарын анық­тайды; келесі сабақтың жос­­п­арына өзгерістер енгізуге, тү­­зетуге, яғни оқытудың тиім­ді әдіс-тәсілдерін таңдауға мү­м­кін­дік және уақытты үнемді пай­да­лануға мүмкіндіктер береді.

Сондықтан да кері бай­ланыстың тиімділігі арқылы оқы­ту мен оқу сапасын жақсартуға бо­ла­ды деп ойлаймын. Кері байланыс жүргізу – мұғалімнің шеберлігі мен оқушының материалды түсінуімен тығыз байланысты.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет