|
|
| бет | 21/30 | | Дата | 21.01.2022 | | өлшемі | 396,38 Kb. | | #112807 |
| Байланысты: 10 сынып. Қазақ тілі. ТЖБ. ҚГБҚамтылатын мақсаттар
|
Тапсырма
|
*Тапсырмалар сипаттамасы
|
*Орындау
|
Балл
|
|
ма
|
лар түрлері
|
уақыты, мин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-6
|
10.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық
|
Толық
|
Тапсырма
|
жұппен
|
орындалады.
|
Тыңдалым мен
|
10
|
|
|
мәселелермен байланыстыра білу, астарлы ойды
|
жауапты
|
Оқушыларға200-250сөзден
|
айтылым
|
|
|
|
анықтау;
|
қажет
|
|
тұратын
|
|
тақырыпқа
|
қатысты
|
сабақтан тыс,
|
|
|
|
10.1.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен
|
ететін
|
|
мәтіндер беріледі, оқушы жеке
|
қосымша
|
|
|
|
оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар
|
сұрақтар
|
отырып оқиды.
|
|
|
|
уақытта
|
|
|
|
құрастыру және бағалау;
|
|
|
Оқушылар
|
мәтінді
|
оқу
|
өткізіледі (әр
|
|
|
|
10.1.2.1мамандандырылғантараядағыарнайы
|
|
|
барысында
|
мәтіннің
|
мазмұнын
|
білім алушыға
|
|
|
|
мәтіндердегі (пікірталас) мақсатты аудиторияға арналған
|
|
|
түсінеді.
|
|
|
|
|
|
3-5 минут
|
|
|
|
терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау.
|
|
|
Тыңдаушы жұбы мәтін мазмұны.
|
беріледі).
|
|
|
|
10.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси)
|
|
|
Онда
|
көтерілген
|
|
мәселелер
|
|
|
|
|
талдай отырып, негізгі ойды анықтау және ғаламдық
|
|
|
бойынша 2 сұрақтан қояды,
|
|
|
|
|
мәселелермен байланыстыру;
|
|
|
Көтерілген
|
мәселені
|
талдайды,
|
|
|
|
|
10.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік
|
|
|
негізгі ойды анықтайды. Екінші
|
|
|
|
|
алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс
|
|
|
оқушы
|
да осы
|
тапсырманы
|
|
|
|
|
сөйлеу.
|
|
|
қайталайды. Бағалау екі оқушыға
|
|
|
|
|
|
|
|
жеке-жеке
|
|
қойылады.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушының
|
сөйлеу
|
ағымындағы
|
|
|
|
|
|
|
|
интонацияның
|
|
құрамдас
|
|
|
|
|
|
|
|
бөліктері: әуен, әуез, тембр,
|
|
|
|
|
|
|
|
қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне
|
|
|
|
|
|
|
|
сай қолдануы бағаланады.
|
|
|
|
|
1-7
|
10.2.3.1 көпшілікке арналған очерктің құрылымы мен
|
Көп
|
|
Көлемі 150-200 сөзге жуық мәтін
|
15
|
10
|
|
|
рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;
|
таңдауы
|
беріледі. Мәтінді оқып, мазмұны,
|
|
|
|
|
10.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын
|
бар,
|
қысқа
|
құрылымы
|
негізінде
|
берілген
|
|
|
|
|
жүйелі қолдана білу;
|
және
|
толық
|
сұрақтарға
|
жауап
|
береді
|
және
|
|
|
|
|
10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар,
|
жауапты
|
сөздік
|
қолданысына
|
|
талдау
|
|
|
|
|
публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі)
|
қажет
|
|
жасайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес
|
ететін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра
|
сұрақтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
талдау;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-3
|
10.3.6.1
|
әртүрлі
|
тақырып бойынша
|
көркемдегіш
|
Жазбаша
|
Оқушылар
|
ұсынылған
|
3
|
25
|
10
|
|
құралдардыұтымдықолданып,шығармашылық
|
толық
|
тақырыптың бірін таңдап, жазба
|
|
|
|
жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу;
|
жауапты
|
жұмысын орындайды.
|
|
|
|
|
|
10.3.4.1
|
қажетті
|
клишелер
|
мен
|
лексикалық
|
қажет
|
Жазылым
|
жұмысында
|
берілген
|
|
|
|
құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз
|
ететін
|
тақырып бойынша эссе, екіжақты
|
|
|
|
ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі,
|
сұрақтар
|
пікір, баяндама тезисін жазады.
|
|
|
|
аргументативті эссе);
|
|
|
|
Оқушының жазылым барысында
|
|
|
|
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және
|
|
жанрлық,
|
|
стильдік
|
|
|
|
стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды
|
|
ерекшеліктерді ұстануы, тілдік
|
|
|
|
қолданып, нұсқаулық жазу;
|
|
|
|
құралдарды орынды
|
қолдануы,
|
|
|
|
10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін
|
|
берілген
|
жанрды талапқа
|
сай
|
|
|
|
қолдана білу.
|
|
|
|
|
жазуы бағаланады.
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
